2011年雞西市中考語文考試說明

2011年雞西市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試
語文學(xué)科考試說明
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，真實(shí)、多角度地反映初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)過程中所達(dá)到的水平。
推進(jìn)語文學(xué)科課程改革，全面提高語文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高審美情趣，正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生綜合探究能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面形成與可持續(xù)發(fā)展。
建立科學(xué)的語文教學(xué)評(píng)價(jià)體系，多角度地評(píng)價(jià)義務(wù)教育階段初中畢業(yè)生的語文素養(yǎng)，為高中階段可持續(xù)性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為高中階段學(xué)校綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。
二、命題原則
1．充分體現(xiàn)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的課程理念，有利于語文課程教學(xué)目標(biāo)的全面貫徹。突出語文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2．重視語文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)，做到工具性與人文性的統(tǒng)一。
３．注重聯(lián)系實(shí)際，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語文。力求體現(xiàn)時(shí)代性，貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的獨(dú)特體驗(yàn)和個(gè)性化的思考與表達(dá)，予以尊重和鼓勵(lì)。
４．體現(xiàn)教育性，堅(jiān)持正面、積極的價(jià)值取向。面向全體學(xué)生，充分兼顧不同層次和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生。
５．注意發(fā)揮不同類型試題的功能，積極探索符合新課程理念的新題型，適度體現(xiàn)試題的開放性與探究性。運(yùn)用考試評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生積極參與語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力。
三、命題依據(jù)
1．依據(jù)中華人民共和國教育部《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》（教基[2005]2號(hào)）。
2．依據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3．黑龍江省關(guān)于各地市自主命題的相關(guān)文件。
4．依據(jù)雞西市各初中學(xué)校使用的語文教材和語文教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行命題。
四、考試范圍與要求
考試內(nèi)容包括語言積累及運(yùn)用、口語交際及綜合探究、閱讀理解及分析、寫作表達(dá)幾個(gè)方面。這幾方面的語文能力通過識(shí)記、理解、運(yùn)用、分析、綜合、欣賞評(píng)價(jià)六個(gè)層級(jí)進(jìn)行考查，這六個(gè)層級(jí)依據(jù)試題的檢測目的分布于試卷的各個(gè)小題中。

（一）語言積累與運(yùn)用
能積累、運(yùn)用人教版語文6—9年級(jí)教材和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求背誦的詩、文以及日常生活中經(jīng)常使用的富有哲理韻味的名言名句、俗語、諺語、格言、警句等；能運(yùn)用基本的語言知識(shí)；掌握一定的語言表達(dá)技能。

1．默寫（包括直接默寫和理解式默寫兩種形式）。
內(nèi)容范圍為雞西市2010屆畢業(yè)生使用的人教版6—9年級(jí)語文教材中要求背誦的篇章或段落；以及《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中七－九年級(jí)古詩文背誦推薦篇目。

2．有正確認(rèn)讀和拼讀漢語拼音的能力，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

3．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫；能識(shí)記常用字的讀音及字形；區(qū)別常見的同音字、形似字、多音多義字；能夠改正文段或句子中的錯(cuò)別字。

4．正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5．根據(jù)語境正確理解、使用詞語（包括成語等）。

6．能在具體的語言環(huán)境或圖表、表格中提取信息，能仿寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫句子，表達(dá)簡明、連貫、得體。

7．能夠根據(jù)語境、按照要求運(yùn)用學(xué)過的漢語知識(shí)。

8．能夠書寫規(guī)范、通行的正楷字。
9．語法、修辭知識(shí)不考概念術(shù)語，將結(jié)合在各種具體的題型中來考查。

（二）口語交際及綜合探究
“口語交際”主要是通過設(shè)置具體生動(dòng)的生活情境，考察學(xué)生的語言能力。“綜合探究”主要考查學(xué)生語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與語文實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。對(duì)不同于常規(guī)的思路和方法，尤其要給予足夠的重視和積極的評(píng)價(jià)。

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雞西中考

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