2011恩施中考生物考試說明

八年級(jí)生物

一、指導(dǎo)思想

1、有利于貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，真實(shí)、全面地反映八年級(jí)學(xué)生在生物學(xué)科知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀方面所達(dá)到的水平；有利于引導(dǎo)和改進(jìn)生物學(xué)科教學(xué)，全面落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)，有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有利于有效地評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的目的。

2、生物學(xué)學(xué)業(yè)考試既要重視對學(xué)生生物學(xué)知識(shí)技能的結(jié)果和過程的評(píng)價(jià)，也要重視對學(xué)生在生物學(xué)思考能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)，還要重視對學(xué)生生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。

二、命題原則

1、命題必須依據(jù)《全日制義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容和要求，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，使初中八年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)考試最大限度地為每一個(gè)考生服務(wù)。

2、堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持能力立意，堅(jiān)持素質(zhì)教育的基本導(dǎo)向，注重學(xué)生的全面發(fā)展。試題力求體現(xiàn)生物科學(xué)素養(yǎng)，注重對考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。

3.試題的難度符合初中的教育教學(xué)整體水平和學(xué)生的實(shí)際，在考查學(xué)生基本能力的同時(shí)，注重考查學(xué)生的思維能力，以及運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決簡單實(shí)際問題的能力，以利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

4、內(nèi)容依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，突出對學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)；試題素材、求解方式體現(xiàn)公平性，試題背景具有現(xiàn)實(shí)性，關(guān)注對學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)各個(gè)方面的考查。

5、基礎(chǔ)性原則：根據(jù)現(xiàn)代教育思想、生物課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教學(xué)大綱規(guī)定要求，全面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握程度，對學(xué)習(xí)過程的感悟和學(xué)習(xí)方法的掌握，通過學(xué)習(xí)是否初步形成了正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

6、認(rèn)定性原則：從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面認(rèn)定初中學(xué)生在生物學(xué)科學(xué)業(yè)目標(biāo)達(dá)到的水平。

三、命題依據(jù)

《全日制義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿2001年7月第一版）；北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·生物學(xué)》七-八年級(jí)（上、下冊），共4冊書。

四、考試方式

閉卷考試。全卷滿分50分（地理、生物合卷考試），生物單科考試限定用時(shí)為50分鐘。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1.全卷試題的大小題量在16個(gè)左右，其中選擇題10個(gè)，非選擇題的題型有填空、識(shí)圖、分析說明題和簡答題等。

2.試題分基礎(chǔ)題，中檔題、綜合題，其比例為7：2：1。

六、考試內(nèi)容

以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，要從知識(shí)與技能，向過程與方法到情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。課程的總目標(biāo)明確提出：要求學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。根據(jù)課程目標(biāo)確立的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括10個(gè)一級(jí)主題，31個(gè)二級(jí)主題，129個(gè)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，這些都是考試的考點(diǎn)。同時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1、突出生物學(xué)科的主干知識(shí)、核心知識(shí)，考查學(xué)生對生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用水平，特別要注重考查在具體情景中綜合運(yùn)用所學(xué)生物知識(shí)分析和解決簡單問題的能力。

2、強(qiáng)調(diào)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，科學(xué)思維的習(xí)慣。注重考查學(xué)生的觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力，歸納、推理能力，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，處理和分析數(shù)據(jù)的能力，閱讀理解能力和表達(dá)能力等。學(xué)生應(yīng)當(dāng)能用顯微鏡或放大鏡進(jìn)行觀察，能進(jìn)行徒手切片，能制作臨時(shí)裝片，能根據(jù)需要對裝片進(jìn)行簡單染色，能進(jìn)行生物繪圖，能通過觀察找出生物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能通過測量和計(jì)算來解決與初中生物知識(shí)有關(guān)的問題，能夠區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，能夠解讀與初中生物知識(shí)有關(guān)的圖表，能夠設(shè)計(jì)表格記錄數(shù)據(jù)并能夠用簡單的圖表處理數(shù)據(jù)，具有初步的綜合和概括能力，能夠評(píng)價(jià)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的合理性，能夠運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理等。

3、有機(jī)滲透人與自然和諧發(fā)展、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、生物學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度、健康的生活習(xí)慣等情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。學(xué)生對下列生物學(xué)思想方法的理解程度是考查的重點(diǎn)：①細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位；②生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；③生物學(xué)的整體觀（如細(xì)胞是一個(gè)整體、生命有機(jī)體是一個(gè)整體、生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一整體）；④生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；⑤生物學(xué)中蘊(yùn)涵的哲學(xué)觀點(diǎn)，如普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)（物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)），運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的觀點(diǎn)（生命的起源、個(gè)體的生長發(fā)育、種群的進(jìn)化），矛盾的觀點(diǎn)（物質(zhì)合成與分解、遺傳與變異）；⑥生物分類的思想方法等。

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