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      廣州市天河區(qū)2011年九年級(jí)化學(xué)期中試題及答案

      作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng) 更新時(shí)間:2011-5-9


        23.(6分)化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常需要進(jìn)行對(duì)比、歸納與整理。請(qǐng)對(duì)以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行總結(jié)歸納:
        (1)盛裝氧氣的儀器名稱是                。
        (2)任意寫出一個(gè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式     。
        (3)分析所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng),它們有多個(gè)共同特點(diǎn),如它們有共同的反應(yīng)現(xiàn)象   ,請(qǐng)?jiān)賹懗銎渲辛硗鈨牲c(diǎn):
        24.(4分)“分類思想”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要思想,現(xiàn)有H2、N2、O2、空氣、食鹽水、CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、Fe、Cu,請(qǐng)從物質(zhì)的組成、性質(zhì)等方面根據(jù)你自己自定義的物質(zhì)類別對(duì)上述物質(zhì)進(jìn)行分類(參照舉例要求另外寫出二組):
        物質(zhì)類別對(duì)應(yīng)物質(zhì)
        常溫下是氣體的物質(zhì)H2、N2、O2、空氣、CO2
        25.(12分)水是重要的自然資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
        (1)關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是(填序號(hào))               。
        A.自然界的水是純凈物
        B.自然界的水是取之不盡、用之不竭的
        C.地球上的總水儲(chǔ)量很大,但淡水資源并不充裕
        D.工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會(huì)造成水體污染
        (2)凈化水的方法有:①過(guò)濾  ②加明礬吸附沉降  ③蒸餾  ④消毒殺菌  ⑤活性炭層吸附  其中凈化程度最高的方法是(填序號(hào))            。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,將所選用的方法按凈化過(guò)程排序(填序號(hào))   。自來(lái)水消毒方法有多種,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是常用的消毒劑,次氯酸鈣中含有的金屬元素是   。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)身體健康不利,生活中軟化硬水可采取    的方法。
        (3)右圖是某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器,此凈水器綜合利用了兩種凈化水的方法,它們是  和  ,此凈水過(guò)程中只發(fā)生了 變化。某同學(xué)用此凈水器將渾濁的珠江水進(jìn)行凈化,他所得到的凈化水屬于(填“混合物”或“純凈物”)
        (4)若用過(guò)濾的方法在實(shí)驗(yàn)室凈化一杯渾濁的河水,必須要使用的玻璃儀器有玻璃棒、  和     ,其中玻璃棒的作用是
        三、本題包括4小題,共25分。
        26.(7分)請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣的過(guò)程,結(jié)合右圖裝置回答下列問(wèn)題:
        (1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱:a
        (2)寫出用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式:    ;
        (3)停止加熱時(shí)要先將導(dǎo)管移出水面是為了               ;
        (4)如果采用高錳酸鉀固體制取氧氣,試管口要            ,該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
        27.(8分)通過(guò)對(duì)比得出結(jié)論,是科學(xué)探究的重要方法,對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)手段。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
        (1)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們做了如圖1、圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論。
        “圖1”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論                                       ;
        “圖2”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論                                       。
        (2)通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道,氨水能使酚酞溶液變紅。在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,能說(shuō)明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
        (3)催化劑是能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)。為了探究二氧化錳是不是H2O2分解的催化劑,某同學(xué)進(jìn)行了如下幾步實(shí)驗(yàn):
        A.在試管中加入5mL5%的H2O2溶液,然后把帶火星的木條伸入試管,木條不復(fù)燃;
        B.稱量ag二氧化錳加入到上述試管中,然后把帶火星的木條伸入試管,觀察到試管的液體中產(chǎn)生大量氣泡,木條復(fù)燃。當(dāng)試管內(nèi)不再冒出氣泡時(shí),進(jìn)行下一步;
        C.向該試管中重新加入適量H2O2溶液,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)又產(chǎn)生與B步驟相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
        D.將試管中的混合物過(guò)濾,并將所得固體洗滌、干燥、稱量,所得質(zhì)量為ag。
        該同學(xué)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),確定二氧化錳是H2O2分解的催化劑。這個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)確認(rèn)反應(yīng)前后二氧化錳化學(xué)性質(zhì)不變,這些實(shí)驗(yàn)是(填字母序號(hào))

      28.(4分)我們做實(shí)驗(yàn)就是要根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理推理,最終得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。如圖是電解水的實(shí)驗(yàn),我們做該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?nbsp;                        。該實(shí)驗(yàn)有如下實(shí)驗(yàn)及推理過(guò)程:
        ①氫氣和氧氣由水產(chǎn)生分解反應(yīng)而得到
        ②水由氫元素和氧元素組成
        ③氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成
        ④化學(xué)變化過(guò)程中元素的種類不變
        ⑤組裝好裝置,接通直流電源,觀察到兩極產(chǎn)生大量氣泡
        ⑥檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體知,分別為氫氣和氧氣
        請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)及推理過(guò)程按順序完成下列排序(填序號(hào)):⑤→⑥→      →①→④→      。
        29.(6分)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,將失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色液體水和過(guò)氧化氫溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)(所用藥品和儀器任取)。將實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論填寫在下列表格中。
        實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

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