2011陜西中考英語復習技巧方法

　　甄別閱讀大意把握三意圖 完形并列詞最易錯

　　主持人：可能自己琢磨半天也琢磨不出來，可能老師給你一點就明白了。不管差生、中等生、優秀生都要跟老師進行交流。具體咱們看一下題型，閱讀理解是中考中非常重要的部分，您覺得閱讀方面應該怎么樣把握呢?

　　馮興民：得閱讀者得天下，2010年陜西省中考增加了一篇閱讀，成了4篇了，詳細統計閱讀的話，第一卷四個閱讀，加短文選詞，應該是7個篇章的閱讀，閱讀在中考當中量很大，根據2011年增加一篇閱讀的話，我認為閱讀的考法應該是全面的考法，閱讀試題呈現出有事實細節題、推理判斷題、詞義猜測題、標題歸納題，我想講一下怎么樣操作這些題，事實細節題，考生做的正確率比較高，可以從文章中找到，隨著教材不變，試題難度加大的情況下，可能會設置一些障礙。

　　主持人：會有一些細微的變化。

　　馮興民：細節題應該注意這個，再一個詞語猜測題，這個題的做法是很多的，根據劃線部分的前后兩句猜測題意，還有一種是題中會出現破折號、冒號等標點符號，還有一種通過它的近義詞、反義詞提供的信息進行猜測，俗話說有因必有果有果必有因。

　　主持人：還要跟全文進行結合，在文章中找到一些關鍵性的詞語。

　　馮興民：下來我說一下標題歸納題，標題是文章的點睛之筆，一定要通讀全文，掌握作者的意圖，把三點掌握了，標題具有概括性、具有針對性、具有簡潔性，概括性就是不能以偏概全，也不能以事實細節和抽象含義概括，把握這三個特點，標題歸納題應該做的是非常好的。

　　主持人：考生擬標題的時候應該注意。

　　馮興民：再一個作者的意圖和文章中心體，文章多次出現的關健詞就是文章的中心。

　　主持人：要看到總出現的詞匯。

　　馮興民：不同的文章有不同的寫作命題，一個目的就是說，讓人發笑，第二個目的就是說服讀者接受某種觀點，第三個目的就是告知讀者某些信息，帶著這些理念作題，對作者的寫作意圖就把握比較到位。

　　說明文、應用文、記敘文這個是有的，我們中考中說明文有的時候，寫作說明文相對很少，我們初中的閱讀，由于詞匯量、整個全面的考察能力，達不到很完全。

　　主持人：考生主要從三個意圖上進行甄別。

　　馮興民：作者把意思暗含在里面，讀者的思路和作者的思路要溫和性質，這樣就可以讀出作者的言外之意。

　　主持人：就是表達作者態度的詞語，考生要琢磨。

　　馮興民：另外還有一種文章比較特殊，就是最后一段總結全文，得出一個教訓或者結論，有時還會用一句諺語或者一句話作為結尾，這一句話就是文章的中心。

　　我們讀閱讀的時候，就要想作者要告訴我們什么東西，我們邊看邊聯想，然后去猜測作者的意圖是什么，應該是這樣子。讀者看文章的時候一定帶著一種理念，作者想告訴我們，然后邊看邊猜測。

　　主持人：還有其他什么要點嗎?

　　馮興民：建議在最后沖刺的一個月里，保持原來的作風，每天都在看，但是把量縮小一點，原來我們每天看三四篇，現在可以壓縮到一、兩篇，有針對性的，比如說真題、模擬題，但是每天要看，越看我們將來上了考場就比較熟悉，相對比較好作題。

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