椒江二中老師講解中考沖刺復(fù)習(xí)

科學(xué) 鄭林理老師

●掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵

●有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練

●活學(xué)活用，做生活的有心人

目前，大多中考學(xué)生存在以下問題：

基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。科學(xué)學(xué)科涉及面比較廣，知識(shí)比較零散，學(xué)生掌握起來比較困難。

解題馬虎潦草。有些學(xué)生平時(shí)不夠細(xì)心耐心，比較急躁，讀題目時(shí)已知條件也不認(rèn)真審查，造成解決問題時(shí)出錯(cuò)。

解題能力欠缺。有些學(xué)生平時(shí)沒有認(rèn)真體會(huì)老師提出的方法，解決問題的思路不夠明確，處理問題的能力不夠強(qiáng)，造成好些科學(xué)問題解決不了。

對(duì)策：

由于現(xiàn)在中考以基礎(chǔ)為主，所以復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生要緊扣《2011年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》，對(duì)照中考復(fù)習(xí)條目，重視基礎(chǔ)落實(shí)，將學(xué)科知識(shí)盡可能進(jìn)行歸納整理，使自己心中的知識(shí)更有系統(tǒng)性，更有條理，這樣學(xué)生會(huì)提高記憶效率。

在重視基礎(chǔ)落實(shí)的同時(shí)，學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)充稍難一些的例題，有針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練，提高解題能力。

比如，要重視題目的閱讀，重視對(duì)已知條件的審查，并且要糾正粗心大意的毛病；要對(duì)自己平時(shí)作業(yè)中出現(xiàn)的易錯(cuò)之處進(jìn)行例題編排，查缺補(bǔ)漏。

最后，由于科學(xué)學(xué)科強(qiáng)調(diào)科學(xué)與日常生活的結(jié)合，我們身邊處處有科學(xué)，要注意提高科學(xué)素養(yǎng)，提高自己提取信息的能力。

在選擇例題時(shí)，要盡量將學(xué)科知識(shí)與社會(huì)上出現(xiàn)的事件相聯(lián)系，提高自己運(yùn)用知識(shí)解決身邊實(shí)際問題的能力。

社會(huì) 張紅波老師

●養(yǎng)成識(shí)記習(xí)慣，著眼知識(shí)重組

●解題一看、二審、三析、四答

●關(guān)注國內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)

針對(duì)平時(shí)和模擬考試情況，我總結(jié)當(dāng)前初三學(xué)生社會(huì)學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問題及解決對(duì)策：

學(xué)科認(rèn)識(shí)不足

一是翻書論。

二是認(rèn)為開卷考試題目難、活，答案在課本上找不到，主要靠語文功底和臨場發(fā)揮，故花時(shí)間也是白搭。

解決措施：端正態(tài)度，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的閱讀和理解。要養(yǎng)成識(shí)記的習(xí)慣，提高解題的速度和效率。實(shí)際上理解到位，答題的方向就明確了，得分幾率就大。還要求做到：上課認(rèn)真，聽從老師指揮。依據(jù)考綱，準(zhǔn)確把握考點(diǎn)復(fù)習(xí)的深度與廣度，著眼知識(shí)重組。

解題析題能力不高

一種情況是：不管難簡，每題都要翻書。另一種情況是：看到試卷就忙于找資料翻書，而不是先審題。因此缺乏對(duì)題目的整體理解，難以形成一個(gè)完整思路，往往是東抄一段，西抄一段。時(shí)間長了，就形成了一些不良習(xí)慣。

椒江二中老師講解中考沖刺復(fù)習(xí)

臺(tái)州中考

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