2011年常州市中考語文模擬試題及答案（2）

　（四）閱讀下面兩段選文，完成17--20題。（12分）
　　甲
　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
　　乙
　　亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮於草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質，而備失勢眾寡，無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍。
　　17、解釋下列短語。（2分）
　　（1）卑鄙：                             （2）由是感激：         
　　（3）驅馳：                               （4）時人異焉：         
　　（5）益州既定：         
　　18、用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。（4分）
　　（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
　　
　　（2）備得用與武帝交戰，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。
　　
　　19、從乙文中找出與“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”對應的語句。（2分）
　　
　　20、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩，他鞠躬盡瘁死而后已，用畢生心血履行這自己神圣的職責。在重視責任意識的今天，他的這種精神會對你產生怎樣的影響。（2分）
　　
　　三、寫作（60分）
　　21、證嚴法師曾說過，同樣一個“得”字，有“舍得”，也有“得失”兩種完全不同的境界，有智慧的人就能夠舍，能“舍”也就能“得”，能得無限的快樂；不能“舍”就會有“失”，失去了心境的安寧。請以“得”為題，寫一篇文章。
　　要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限
　　（2）不得抄襲
　　（3）不少于600字
　　（4）文中不能出現真實的地名、人名。

參考答案及評分標準
　　一、（共20分）
　　（一）（共11分）
　　1．歉  礙  鑲  kěn  zǎn （共2分。答對2～3個得1分）
　　2．（1）似曾相識燕歸來 （2）不畏浮云遮望眼 （3）波濤如怒 （4）大庇天下寒士俱歡顏 （5）不設統一答案。示例：忽如一夜春風來， 千樹萬樹梨花開。 山重水復疑無路， 柳暗花明又一村。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。……（共6分。每句1分，有錯該句不得分）
　　3．A  C（3分。A項中儒勒?凡爾納是法國人。福格從倫敦出發。C項中《駱駝祥子》中祥子在一次去西直門外送客，他的車、衣服鞋帽也被搶了。）
　（二）（共9分）
　　4．（1）這是典型的無主語病句，介詞“由于”掩蓋主語“我們”。“在”字位置不對，應放在“5月13日”之后。
　　（2）A、“贈送錦旗”中間應加一個“的”。B、“聯系”和“制作”之間的頓號用得很蹊蹺。既然要“聯系”，肯定是聯系店鋪代勞，而不是保衛人員親手“制作”了。術業有專攻，故宮保衛人員保衛寶物都不太在行，讓一個毛賊輕易得手，他們刺繡錦旗的功夫肯定也不會太好。故后面那個“制作”很可能不是他們親手去做，那么，這話就不能說“負責聯系、制作”。所以，這一句不合邏輯，應算病句。C、第一句話已經說完，“制作”之后的逗號應該改為句號。D、后面一句又是一個無主句，缺乏主語，是病句。E、兩個狀語“直接”和“將錦旗”位置要交換，介詞短語應在先，副詞應在后。
　　（3）播出的不是“媒體”，而是新聞。應改為：“下午新聞播出后”。若要用“媒體”，就應把賓語補全，這樣說：“下午媒體播出新聞后”。
　　（4）A、不分輕重和主次。“誤導公眾”和“故宮聲譽”孰輕孰重？從國家全局來看，故宮聲譽事小，誤導公眾事大。故宮領導應以大局為重，說話豈能顛倒主次，不分輕重！B、“捍衛”和“撼動”這兩個詞連小學生都能熟練運用，故宮一手遮不了天，笨嘴拙舌地為自己辯解，只能是錯上加錯，欲蓋彌彰，讓人不齒。如今的“公眾”不是傻瓜，白字先生豈能“誤導公眾”，真是笑話！“不僅誤導公眾”，意淫罷了，太抬高自己了。
　　（5）“即時”應該用“及時”。
　　（3分。改對1處得1分，得滿3分為止。如有其他改法，只要合理也可）
2011年常州中考語文模擬試題及答案（2）

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