2011涼山中考語文試題及答案（word版）

　二、閱讀下面文言文，完成8-10題(每小題3分，共9分)
　　送東陽馬生序（節選）
　　宋濂
　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
　　當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
　　8.下列句子中加點詞語解釋正確的一項(    )
　　A.又患無碩師名人與游  患：憂患        B.從鄉之先達執經叩問  叩：叩頭
　　C.同舍生皆被綺繡    被：通“披”，穿  D.腰白玉之環    腰：腰上
　　9．下列句子中加點詞含義相同的一組(    )
　　A.故余雖愚，卒獲有所聞    骨已盡矣，而兩狼之并驅如故
　　B.當余之從師也    時人莫之許也
　　C．蓋余之勤且艱若此    且欲與常馬等不可得
　　D.足膚皸裂而不知    鳴之而不能通其意
　　10．下列對選文內容的理解和寫法的分析，不正確的一項是(    )
　　A.“余幼時即嗜學”中的“嗜學”是文章的中心詞，全文圍繞它層層展開。
　　B.宋濂寫自己求學的艱苦是想用自己的例子來訓斥馬生學習不用功。
　　C.選文運用夾敘夾議的方式，通過現身說法的途徑，敘述作者青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷，勉勵后輩努力學習，讀來情感懇切，語重心長。
　　D.作者在求學過程中遇到了無書、無師的困難，他自己創造條件克服了這些困難，獲得了知識。
第Ⅱ卷(非選擇題  共90分)
　　三、翻譯、文學常識、名句積累(9分)
　　11.根據第Ⅰ卷中的文言文，把句子翻譯為現代漢語。(4分)
　　(1）余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。(2分)
　　(2)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。(2分)
　　12.根據提示，填寫名句或文學常識。(任選5小題填寫)(5分)
　　(1)《湖心亭看雪》是我國明末清初的文學家    的山水游記。
　　(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，       。(諸葛亮《出師表》)
　　(3)     ，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子》)
　　(4)忽如一夜春風來，              。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
　　(5)               ，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)
　　(6）《小石潭記》是唐代文學家    寫的《永州八記》的第四篇，全文不足兩百字，卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程。
　　(7)范仲淹在《漁家傲?秋思》中用竇憲刻石記功的典故表明了詞人戍邊報國的一腔熱情的一句詩是         。
　　四、現代文閱讀(21分)
　　閱讀下面兩篇文章，完成13-20題
　　(一)曇花開的晚上(11分）
　　造化施惠萬物，連最小的生命也不忽略。
　　當恬恬第一個發現曇花有蓓蕾時，只有米粒那般大小，嵌在寬厚的葉子邊緣一處齒形的缺罅里；那片葉子，還是上次被貓貓追逐時踏斷了僅存的一片，一直冷落在花壇一角，孤零零隨風搖曳，不想居然也孕育了花苞。
　　今天黃昏，眼看那一根根護在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翹揚，巍顫顫欲放還斂，我小心地安置它在桌子中央，只等待生命展露它神秘與美妙的那一刻來到。
　　八點鐘，白天的煩囂都已成為過去，一切靜下來了。獨自與恬恬分坐桌畔。她推開了她的功課，我打開我的書卷——在這恬淡的氣氛中，對著高雅的花，我沒有看長篇累牘的論文，那太笨重了；也沒有看談情說愛的小說，那太庸俗了。
　　“姆媽，曇花開了，你來看呀!”恬恬一聲驚喜的呼喚。忙抬眼，只見原先抿合得緊緊的尖端，已微微開啟露出一圈潔白的花瓣，圈成鈕扣那么大一個圓圈，宛如嬌憨的嬰兒，翹起她嫩多多、香馥馥的小嘴，那樣柔潤，又那么逗人愛，給人有親一親她的欲望。
　　“我可不可以吻吻她？”恬恬諦視著曇花，眼睛發亮。
　　“不可以。”我說，“人的俗氣會玷薰了它。”
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