2016青島中考試題難度點評

　語文

密切關注生活

2016年學業水平考試語文試卷嚴格遵循《義務教育語文課程標準》對本學科“工具性與人文性高度統一”的要求，從選材到題目設計都注重“密切關注生活，凸顯語文本色”,體現了正確的學科命題導向。無論是語言運用板塊還是閱讀版塊，試題所選材料都與現實生活中值得關注的熱點密切相關。如語言運用板塊中選取了“易先生勇救兒童卻連一句謝謝都沒得到”的社會事件，一方面考查學生在具體情境中分析問題、解決問題的能力，另一方面讓學生在生活熱點及身邊實例中進行語言實踐，同時在深入思考中知恩、感恩，從而引導了正確的價值觀。91中考網m.txjunshi.com閱讀版塊中的《微閱讀時代與經典》針砭當下“微閱讀” 狀態的淺薄化、碎片化；《大數據 云氣象》介紹了當“氣象邂逅大數據”時，“云氣象”給我們的日常生活帶來的方便快捷和產生的深遠影響。《鄉間蜂事》則表達了當今時代人們對鄉村、鄉人淳樸生活的贊美和向往。這些材料新穎、有趣，富有生活氣息，符合“語文與生活密不可分”的理念，對教師日常教學和學生的日常學習具有良好的導向作用。

語言運用板塊要求學生既要有明確的價值判斷，又要在交際語境中確保表達簡明、連貫、得體；閱讀板塊的題目設計注重引導學生深入理解文本思想內涵，品析意蘊豐富的精彩語言，有利于考查學生運用已有的語文知識和經驗進行知識的遷移、延伸和拓展的能力。試題本身也隱含著對學生閱讀方式、方法的指引。作文題目同樣體現了“語文本色”。以“有 相伴滋味長”為例，“有 相伴”選材面廣，人人都有話可說；“滋味長”則要求學生寫出真實的體驗和感受，與課程標準的要求吻合。初中生正處于成長期，每個人的成長過程中都必然會有與某人、某事物、某種生活體驗或精神感受相伴的經歷。因此，不管寫“有家人（好友、老師等）相伴”“有書（體育運動等）相伴”還是“有堅強（孤獨、樂觀等）相伴”，都會是很好的寫作題材。然而這個題目的側重點在于“滋味長”，即這種經歷對人的影響是深遠的，令人回味的，而回味的過程就要求學生必須沉靜下來，回顧、反思生活經歷，提煉出這種經歷對于個人成長的意義。題目沒有審題障礙，但卻要求學生認真思索方能領悟題目內涵，寫出豐富、悠長的“滋味”來。

老師認為，整套試題穩中有變，在延續往年試題整體特點的基礎上，命題方式有所創新，試題的設計密切關注生活，彰顯語文本色。帶有時評性質的語言運用題給了學生一個貼近生活的語境考查語言表達能力，同時引導學生正確看待試題中所涉及的社會現象。

2016青島中考試題難度點評

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