2013年黃岡中考化學(xué)考試說明大綱

要素

目標

提出

問題

1．能從日�，F(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，獨立地或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題。

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2．能比較明確地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。

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猜想與假設(shè)

1．能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案作出猜想或假設(shè)。

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2．具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對猜想或假設(shè)做初步論證的意識。

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制定計劃

1．在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，提出活動方案，經(jīng)歷制定科學(xué)探究活動計劃的過程。

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2．能在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計簡單的化學(xué)實驗方案。具有控制實驗條件的意識。

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進行

實驗

1．能積極參與做化學(xué)實驗。

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2．能獨立地或與他人合作進行實驗操作。 

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3．能在實驗操作中注意觀察和思考相結(jié)合。

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收集

證據(jù)

1．認識收集證據(jù)的重要性。 

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2．學(xué)習(xí)運用多種方式對物質(zhì)及其變化進行觀察。

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3．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結(jié)果進行記錄，并運用圖表等形式加以表述。

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4．初步學(xué)習(xí)運用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)。

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解釋與結(jié)論

1．能對事實與證據(jù)進行加工與整理，初步判斷事實證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。 

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2．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對所獲得的事實與證據(jù)進行歸納，得出合理的結(jié)論。 

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3．初步學(xué)習(xí)通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯(lián)系。

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反思與評價

1．有對探究結(jié)果的可靠性進行評價的意識。 

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2．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對探究學(xué)習(xí)活動進行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處與不足，并提出改進的具體建議。 

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3．能體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。

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表達與交流

1.能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進行交流和討論。 

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2．與他交流討論時，既敢于發(fā)表自己的觀點，又善于傾聽別人的意見。

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