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2016福州中考考試說明--化學(xué)科目
作者：佚名 信息來源：本站原創(chuàng) 更新時間：2016-3-5
化學(xué)學(xué)科考試說明
一、命題依據(jù)與原則㈠命題依據(jù)
以教育部制訂的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》和《2016年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（化學(xué)）》為命題依據(jù)，參照科學(xué)版《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(九年級上、下冊)》，并結(jié)合我市初中化學(xué)教學(xué)實際進(jìn)行命題。
㈡ 命題的原則
1．正確發(fā)揮考試對教學(xué)的導(dǎo)向作用，凸顯學(xué)科特點、加強(qiáng)實驗教學(xué)，引導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提升科學(xué)素養(yǎng)。
2．遵循課程標(biāo)準(zhǔn)。本次考試化學(xué)科內(nèi)容以國家教育部的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》為依據(jù)，參照本市所用科學(xué)版《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(九年級上、下冊)》教材。面向全體學(xué)生，考查初中化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注化學(xué)與技術(shù)、社會、環(huán)境的關(guān)系。加大學(xué)科思想、學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科方法考查力度，注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力，關(guān)注初高中銜接，測試學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法。
3．遵循課改精神。化學(xué)科命題注意測量學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注意對化學(xué)實驗的考查；重視理論聯(lián)系實際，從日常生活的常見現(xiàn)象中選擇試題素材，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展問題，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。
控制主、客觀題比例，把握試卷的長度，適當(dāng)降低閱讀量，留給學(xué)生更多的思維和解答時間。體現(xiàn)學(xué)科價值，加強(qiáng)能力測試，提高學(xué)科素養(yǎng)，是本次考試化學(xué)科命題的基本思路。
二、考試內(nèi)容與要求
㈠ 對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求
1.獲取信息的能力
能夠通過對簡單的化學(xué)事實（實驗現(xiàn)象、模型圖表及自然界、社會、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象）的觀察，準(zhǔn)確提取有效信息，并與已有知識整合的能力。
2.分析和解決（解答）簡單化學(xué)問題的能力
（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識對簡單的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行解釋的能力；
（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識對簡單的化學(xué)問題進(jìn)行推理與判斷的能力；
（3）能夠?qū)⒎治觥⒔鉀Q問題的過程與結(jié)果，用文字、圖表和化學(xué)語言表述的能力。
3.化學(xué)實驗與探究的初步能力
認(rèn)識科學(xué)探究的基本過程，了解觀察、實驗等基本方法，初步形成基本的化學(xué)實驗技能，具有設(shè)計簡單化學(xué)實驗方案，并能完成一些簡單化學(xué)實驗的能力。
㈡對知識內(nèi)容的要求層次
為了便于考查，我們將認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容按考試要求，由低到高分為三個層次：即知道、了解、理解，并依次用A、B、C表示。一般高層次的要求包含低層次的要求。各層次的含義分別為：
1．認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)要求如下：
A：知道、記住、說出、列舉、找到。對學(xué)習(xí)過的化學(xué)基礎(chǔ)知識內(nèi)容能記憶和再認(rèn)識。記住有關(guān)的化學(xué)概念、定律、原理的描述；化學(xué)用語的意義；有關(guān)物質(zhì)的俗稱、用途；圖形符號的意義；常用儀器的名稱、性能和用途；化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象等。
B：認(rèn)識、了解、看懂、識別、能表示。對所學(xué)的化學(xué)知識有初步認(rèn)識，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。
C：理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷。領(lǐng)會所學(xué)化學(xué)知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行必要的分析、類推、計算和論證一些具體的化學(xué)問題。
2．技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)包含“模仿操作、初步學(xué)習(xí)”到“獨(dú)立操作、初步學(xué)會” 兩個由低到高水平的要求。
3．體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)可有機(jī)結(jié)合認(rèn)知性學(xué)習(xí)和技能性學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考查。
㈢考試內(nèi)容與要求
科學(xué)探究
| 內(nèi) 容 | 目標(biāo)水平 | 備 注 | |
對科學(xué)探究的理解 科學(xué)探究能力 |
初步學(xué)會 |
體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑；意識到提出問題和做出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實來驗證；知道科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)；認(rèn)識到科學(xué)探究既需要觀察和實驗，又需要進(jìn)行推理和判斷；認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。 科學(xué)探究能力包含提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計劃、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流等要素。 科學(xué)探究作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，不孤立進(jìn)行探究方法的考查，而將科學(xué)探究能力的考查落實在其他各主題的考查中。 | |
| 基 本 的 實 驗 技 能 |
1．用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離 2．運(yùn)用簡單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳 |
模仿操作初步學(xué)習(xí) | |
| 3．藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本實驗操作 4．根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作 5．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液 6．用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）、pH試紙檢驗溶液的酸堿性 7．根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì) |
獨(dú)立操作初步學(xué)會 | ||
教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校實際，安排和組織學(xué)生至少完成下列化學(xué)實驗：
1. 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
2. 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)
3. 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)
4. 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)
5. 燃燒的條件
6. 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制
7. 溶液酸堿性的檢驗
8. 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)
身邊的化學(xué)物質(zhì)
| 內(nèi) 容 | 目標(biāo)水平 | 備 注 |
| ㈠我們周圍的空氣 1．空氣的主要成分 2．氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) 3．氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用 途 4．氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法 5．自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán) ㈡水與常見的溶液 1．水的組成 2．硬水與軟水的區(qū)別 3．吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法 4．溶解現(xiàn)象 5．溶液由溶質(zhì)和溶劑組成 6．常見的溶劑（水、酒精、汽油等） 7．飽和溶液和溶解度的含義 8．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義及簡單計算 9．結(jié)晶現(xiàn)象 10．常見的乳化現(xiàn)象 （三）金屬與金屬礦物 1．金屬的物理特征 2．常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì) 3．防止金屬腐蝕的簡單方法 4．常見金屬（鐵、鋁等）礦物 5．用鐵礦石煉鐵 6．生鐵和鋼等重要合金 7．廢棄金屬對環(huán)境的影響 （四）生活中常見的化合物 1．常見酸堿的主要性質(zhì)和用途 2．酸堿的腐蝕性 3．常見酸堿溶液的稀釋方法 4．用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗溶液酸堿性的方法 5．酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響 6．食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途 7．常見化肥的名稱和作用 8．生活中常見的有機(jī)物 |
A A B B B B A B B A A B C A A B B B A A A A B A B A A A A A |
認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用。 了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。 能利用溶解性表或溶解度曲線，查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度。 能進(jìn)行有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念計算以及溶液加水稀釋的計算。 認(rèn)識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。 知道加入其他元素可改變金屬材料的性能。 認(rèn)識金屬回收的重要性。 有機(jī)物對人類生活的重要性。 |
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
| 內(nèi) 容 | 目標(biāo)層次 | 備 注 |
| ㈠化學(xué)物質(zhì)的多樣性 1．物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化 2．物質(zhì)的分類 3．物質(zhì)的多樣性 ㈡ 微粒構(gòu)成物質(zhì) 1．物質(zhì)的微粒性 2．分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 3．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的 4．核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用 ㈢認(rèn)識化學(xué)元素 1．氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素 2．常見元素的名稱和符號 3. 元素的簡單分類 4．元素周期表 ㈣物質(zhì)組成的表示 1．幾種常見元素的化合價 2．用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成 3．利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計算 |
B B B B A A B B B A A A B C |
能區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)化合物和無機(jī)化合物；能從元素組成上認(rèn)識氧化物；知道無機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。 能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。 知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。 能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。 能根據(jù)化合價寫出常見化合物的化學(xué)式。 能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。 |
物質(zhì)的化學(xué)變化
| 內(nèi) 容 | 目標(biāo)層次 | 備 注 |
| ㈠ 化學(xué)變化的基本特征 1．化學(xué)變化的基本特征 2．化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì) 3．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時伴隨有能量變化 4．催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用 ㈡ 認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng) 1．常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng) 2．金屬活動性順序 3．利用化學(xué)反應(yīng)可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要 ㈢質(zhì)量守恒定律 1．質(zhì)量守恒定律 2．化學(xué)方程式的書寫 3．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡單的計算 |
B B A A B C A B B C |
初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點。 認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。 初步認(rèn)識4種化學(xué)反應(yīng)基本類型，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。 能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中一些化學(xué)現(xiàn)象。 能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念；認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。 |
化學(xué)與社會發(fā)展
| 內(nèi) 容 | 目標(biāo)層次 | 備 注 |
| ㈠ 化學(xué)與能源和資源的利用 1．使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響 2．燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件 3．防火滅火、防范爆炸的措施 4．水是寶貴的自然資源 5．化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源 6．海洋中蘊(yùn)含著豐富的資源 7．石油是多種有機(jī)物組成的混合物 8. 石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品 ㈡ 常見的化學(xué)合成材料 1．常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用 2．使用合成材料對人和環(huán)境的影響 ㈢化學(xué)物質(zhì)與健康 1．鈣、鐵、鋅等元素對人體健康的重要作用 2．一些對生命活動具有重要意義的有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等） 3．某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響 ㈣保護(hù)好我們的環(huán)境 1．處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則 2．典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害 |
B B B B A A A B A B A A A B |
認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性，懂得選擇對環(huán)境污染小的燃料。 知道水對生命活動的重要意義，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。 了解我國能源和資源短缺的國情，認(rèn)識資源綜合利用和新能源的開發(fā)的重要意義。 認(rèn)識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。 初步認(rèn)識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)。認(rèn)識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護(hù)意識。 初步形成正確、合理地使用化學(xué)品的意識，認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。認(rèn)識合理使用化肥 、農(nóng)藥，保護(hù)環(huán)境的重要意義。 |
三、考試形式與結(jié)構(gòu)
㈠考試形式
考試采取閉卷、筆試形式。試題滿分為100分，考試時間為60分鐘。
㈡ 試卷結(jié)構(gòu)
1．試題題型：選擇題約36%，非選擇題約64%。
2. 試卷難度
較易題(難度值0.7以上)約70％ 。
中等難度題(難度值0.5～0.7)約20％ 。
較難題(難度值0.3-0.5)約10％ 。
全卷難度值約0.60～0.70。
2016福州中考考試說明--化學(xué)科目
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