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2019南京中考歷史指導書解讀
作者：佚名 信息來源：本站原創(chuàng) 更新時間：2019-3-2 9:51:32
06歷史
基于課標 穩(wěn)中有新 聚焦指導
南京三中文昌初級中學 郭蜀寧（市學科帶頭人）
整體而言，基于課標、彰顯特性，穩(wěn)中有新、突出導向，聚焦指導、服務一線，是《2019年南京市中考指導書·歷史》（以下簡稱《指導書》）的編寫原則和主要特點。
第一，基于課標，彰顯特性。《指導書》依據《義務教育歷史課程標準（2011年版）》，體現初中歷史課程的特性與功能、目標與要求，彰顯初中歷史課程獨特的育人功能和優(yōu)秀傳統文化教育優(yōu)勢，落實立德樹人根本任務。貫徹教育主管部門關于中考評價的指導意見，遵循歷史教育規(guī)律，尊重初中生歷史學習方式，關注歷史常識的普及、學科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成和應有獨特育人功能的滲透，促進初中歷史教學與學習方式的積極轉變。
第二，穩(wěn)中有新，突出導向。與去年相比，《指導書》整體結構、涉及的中考相關參數均保持穩(wěn)定，體現了以穩(wěn)為主。同時，基于課標，依據本屆初三學生使用的教科書，落實統編新教材的思想導向和價值取向，更新了“考查內容及能級要求”的單元、課時結構與編排順序，調整了部分考點的表述；依據中考評價的相關要求與發(fā)展趨勢，更新了“題型比例及題型樣例”，調整了“教學建議與應考提示”，更新了“考前檢測及樣卷訓練”。這些“新”，是“穩(wěn)”中之新，體現了義務教育階段歷史課程的思想性、基礎性、人文性和綜合性，有利于充分發(fā)揮歷史課程獨特的育人功能，落實立德樹人根本任務；有助于發(fā)揮中考評價的引導功能和激勵功能，提升初中歷史教學的質量和水平，更好地服務于初中生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
第三，聚焦指導，服務一線。《指導書》按照南京市2019年中考方案，考慮本市本屆初三歷史教育教學的實際與發(fā)展需要，明確了評價的各項指標與操作要求。如：試卷的難度系數控制在0.8左右，試題的難度結構是7∶2∶1，以“注重基礎、關注素養(yǎng)、嚴格標準、穩(wěn)中有進”為命題原則；仍采用與思想品德合卷、開卷筆試形式，兩科滿分均為60分，考試時間總計100分鐘。通過“教學建議及應考提示”欄目內容，提出了2019屆初三歷史教學與學習的基本思路、規(guī)范與標準；通過“題型比例及題型樣例”“考前檢測及樣卷訓練”欄目內容，詮釋了本市中考評價的特點與發(fā)展趨勢，提供了必要的中考復習訓練資源，強化了對一線教與學的引領和指導。
2019南京中考歷史指導書解讀
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