2015年福州中考數學考試說明

數學學科考試說明

　　一、考試性質

　　初中數學學業考試是義務教育初中階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映在義務教育階段初中畢業生數學學業水平.考試結果是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據.

　　二、命題依據

　　1.教育部制定的《全日制義務教育數學課程標準》（2011年版）（以下簡稱《課程標準》）.

　　2.2015年福建省初中數學學業考試大綱.

　　3.福州市教育局頒布的考試要求及相關規定.

　　4.人教版義務教育教科書（七~九年級初中數學）.

　　三、命題原則

　　1.體現數學課程標準的評價理念，落實《課程標準》所設立的課程目標；命題導向有利于促進初中數學教學，有利于改變學生的數學學習方式，提高學習效率；有利于后續階段學生數學學習的可持續發展.

　　2.重視對學生數學學習中“四基”的評價，重視對學生數學思考能力、解決問題能力的發展性評價，重視對學生數學認識水平及數學素養的評價.

　　3.體現義務教育階段數學課程基本理念，命題面向全體學生，在素材選取、考查內容、試卷形式等方面體現公平性、合理性.

　　4.試題背景具有現實意義.取材來自學生所能理解的生活現實，符合學生所具有的數學現實和其他學科現實.

　　5.試卷關注學生數學學習結果與過程的考查，加強對學生思維水平與思維特征的考查.體現有效性.

　　四、考試目標

　　（一）數學基礎知識和基本技能；

　　（二）數學思想方法；

　　（三）數學運算能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間觀念、統計觀念、應用意識和創新意識.

　　1.基礎知識和基本技能

　　1.1了解、理解、掌握、應用“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”中的相關知識.

　　1.2直接使用“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”中的相關知識，有程序、有步驟地完成判定、識別、計算、簡單證明等任務.

　　1.3能對文字語言、圖形語言、符號語言進行轉譯.

　　1.4能正確使用工具進行簡單的尺規作圖或畫圖（不要求寫出作法或畫法）.

　　2.數學思想方法

　　2.1在解決數學問題中，運用函數與方程、數形結合、分類與整合、化歸與轉化、特殊與一般、或然與必然等數學思想方法.

　　2.2掌握待定系數法、消元法、配方法、整體代換等基本數學方法.

　　3.運算能力

　　3.1理解有關算理.

　　3.2能根據試題條件尋找并設計合理簡捷的運算途徑.

　　3.3能通過運算進行推理和探究.

　　4.抽象概括能力

　　4.1能發現一般性現象中存在的差異，能建立各類現象之間的數學聯系.

　　4.2能分離出問題的核心和實質，把具體問題抽象為數學模型.

　　5.邏輯推理能力

　　5.1掌握演繹推理的基本規則和方法，能有條理地表述演繹推理過程.

　　5.2能用舉反例的方式說明一個命題是假命題.

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