2015南京中考物理試卷試題點評

   立足基礎  凸顯能力

   點評人：南京市第二十九中學初中部楊清華校長

    2015年中考物理試題傳承了近年來南京市中考物理試題的風格，全卷圖文并茂，閱讀量適中，試題難度適宜，整體較為平穩，有利于緩解學生答題時的緊張心理。全卷緊扣課程標準、課本和中考指導書，在立足基礎的同時，凸顯對學生能力的考查。具體來說，2015年中考物理試卷有以下幾個方面的特點：

    一、素材選取體現公平公正

    全卷試題選材緊扣課本。28個小題中來自課本的插圖就有22個，不少試題的素材就來源于課本上的練習或者“反思與評價”中的內容。這些素材對于考生來說都是熟悉的，既體現了對考試的公平公正，也反映了對學生的人文關懷。比如：試卷第14題，就是由八年級上冊課本中的練習改編而成，換一個角度來考查了學生對光的直線傳播特點的認識。有些素材來自生活中的物理小實驗，比如第22題和24題，考查了對磁現象和大氣壓知識的認識。簡單問題中反映出了物理與生活的緊密聯系，增加了試卷的趣味性，有助于學生保持對學習物理的興趣和對科學的求知欲。

    二、學科知識重在理解應用

    物理是一門以實驗為基礎的學科，學科知識重理解應用，輕死記硬背。試卷注重基礎性，但是沒有靠死記硬背來解決問題的試題。比如試卷中的作圖題，都是來自課本上的插圖，但在此基礎上都進行了改編。特別是作圖題中的第二小題，是由八年級下冊課本中的練習改編而成，但是改變了設問的視角，重在考查學生對運動過程的分析，以及學生對力和運動這一知識點的真正理解。

    三、問題設計凸顯能力立意

    試卷中不少試題在題干描述與問題設計這兩個方面，都注重了對“探究與發現”的演繹，重實驗過程，凸顯能力立意。比如：試卷的第23題，注重了對實驗現象與過程的考查。另外，今年的試卷，也考查了學生的綜合思維能力，為不同學習能力的學生提供了發展的空間。比如第25題，不僅考查了學生對實驗目的和表格設計的理解，還考查了學生對科學研究方法的理解。這樣的考察方式，有利于提升學生的學科素養。

    四、命題導向引領學科教學

   試卷的內容考查對教師的教學也有積極的導向作用。從素材的選取到實驗的設計，希望教師在今后的教學中要立足課本，特別是要重視課本的實驗，有條件的學校應該根據教學內容多做分組實驗，在習題教學中要跳出“題海”戰術，把提升學生的學習興趣和學科素養放在首位。

    2015年物理中考與去年相比，保持了一定的延續性與穩定性。試題既考查了學生的基礎知識，又考查了學生運用物理知識和科學思維方法分析和解決實際問題能力，對初中物理教學起到了積極的導向作用，促進了學生的可持續發展。 2015南京中考物理試卷試題點評

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