2016年南通中考物理試題難度評析

2016年中考物理試題評析

海門東洲中學校長

江蘇省初中物理特級教師

正高級教師

滕玉英：

 傳承南通特質，考出物理味道
    2016年南通中考物理試卷在傳承中有創新，立足能力考查，充分體現“新而不難、活而不難”的命題思想。合理的難度結構，使不同思維水平層次的學生都能有所作為，符合畢業、升學兩考合一功能對試卷的要求。
今年的物理試卷對“三基”的考查不是知識的簡單再現，而是需要考生在具體真實的情景中，活用物理知識解決實際問題。如第36題，以生活、科技作為素材，要求學生在閱讀短文后利用獲取信息去分析處理問題，考查學生現學活用、知識遷移的能力；再如第9題，以學生熟悉的家用轎車為背景，考查學生現場動手測量的意識和估測能力。這些從學生可持續發展角度命制的試題，促使課堂教學從知識灌輸轉向關注學生的學科素養，對有效遏制題海戰術將起到積極的作用。

  
    今年的物理試卷在實驗能力方面也考出了物理味。實驗題不僅體現在各個題型中，而且從多方面、多角度全面考查學生對實驗知識的了解，對實驗技能的掌握和對實驗方法的理解。試題著力于對重點實驗過程的再現，突出對數據處理能力和語言表達能力的考查、更重視科學思想方法的運用，尤其對探究過程的細節進行了巧妙的安排。這樣的試題能較好地發揮中考命題的導向作用，有效體現“做實驗”與“講實驗”、“真探究”與“假探究”、“真合作”與“假合作”的差別，有利于進一步引導教師重視實驗教學，深入推進課堂教學改革。2016年南通中考物理試題難度評析

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