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2017丹東中考物理考試說明
作者:佚名 信息來源:教育局 更新時間:2017-3-31 19:30:07
(三)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的水平層次要求(考點(diǎn))
類型 |
考點(diǎn)數(shù) |
水平層次要求 |
考點(diǎn)數(shù) |
考點(diǎn)數(shù)總計 |
知識性目標(biāo) |
99 |
了解 |
81 |
133 |
認(rèn)識 |
10 | |||
理解 |
8 | |||
技能性目標(biāo) |
10 |
獨(dú)立操作 |
10 | |
體驗(yàn)性目標(biāo) |
24 |
經(jīng)歷 |
17 | |
認(rèn)同 |
7 | |||
內(nèi)化 |
0 |
主題一:物質(zhì)(4個二級主題、14個三級主題)
類型 |
考點(diǎn)數(shù) |
水平層次要求 |
考點(diǎn)數(shù) |
考點(diǎn)數(shù)總計 |
知識性目標(biāo) |
24 |
了解 |
22 |
34 |
認(rèn)識 |
0 | |||
理解 |
2 | |||
技能性目標(biāo) |
3 |
獨(dú)立操作 |
3 | |
體驗(yàn)性目標(biāo) |
7 |
經(jīng)歷 |
3 | |
認(rèn)同 |
4 | |||
內(nèi)化 |
0 |
1.1 物質(zhì)的形態(tài)和變化(13個水平層次要求)
1.認(rèn)知性目標(biāo)(9個)
了解:(9個)
(1)描述固、液、和氣三種物質(zhì)的基本特征。
(2)列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。
(3)說出生活環(huán)境中常見的溫度值。
(4)了解液體溫度計的工作原理。
(5)知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)。
(6)了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。
(7)用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。
(8)用水的三態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。
(9)了解我國和當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況。
2.技能性目標(biāo)(1個)
獨(dú)立操作:(1個)
會用常見溫度計測量溫度。
3.體驗(yàn)性目標(biāo)(3個)
經(jīng)歷:(2個)
(1)嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
(2)經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過程。
認(rèn)同:(1個)
有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識。
1.2 物質(zhì)的屬性(8個水平層次要求)
1.認(rèn)知性目標(biāo)(6個)
了解:(4個)
(1)通過實(shí)驗(yàn),了解物質(zhì)的一些物理屬性,如彈性、磁性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等。
(2)用語言、文字或圖表描述物質(zhì)的這些屬性。
(3)知道質(zhì)量的含義。
(4)了解人類關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對日常生活和科技進(jìn)步的影響。
理解:(2個)
(1)通過實(shí)驗(yàn),理解密度。
(2)能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
2.技能性目標(biāo)(2個)
獨(dú)立操作:(2個)
(1)會測量固體和液體的質(zhì)量。
(2)會測量固體和液體的密度。
3.體驗(yàn)性目標(biāo)(0個)
1.3 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度(9個水平層次要求)
1.認(rèn)知性目標(biāo)(7個)
了解:(7個)
(1)知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。
(2)知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的。
(3)了解原子的核式模型。
(4)了解人類探索微觀世界的歷程。
(5)了解人類探索太陽及宇宙的歷程。
(6)知道對宇宙的探索將不斷深入。
(7)了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的大致尺度。
2.技能性目標(biāo):(0個)
3.體驗(yàn)性目標(biāo)(2個)
認(rèn)同:(2個)
(1)關(guān)注人類探索微觀世界的新進(jìn)展
(2)關(guān)注探索宇宙的一些重大活動。2017丹東中考物理考試說明
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