2017丹東中考物理考試說明

 

（三）課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的水平層次要求（考點(diǎn)）

 

主題一：物質(zhì)（4個二級主題、14個三級主題）

1.1  物質(zhì)的形態(tài)和變化（13個水平層次要求）

     1．認(rèn)知性目標(biāo)（9個）

了解：（9個）

（1）描述固、液、和氣三種物質(zhì)的基本特征。

    （2）列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。

    （3）說出生活環(huán)境中常見的溫度值。

（4）了解液體溫度計的工作原理。

（5）知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)。

（6）了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。

（7）用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。

（8）用水的三態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。

（9）了解我國和當(dāng)?shù)氐乃�資源狀況。

2．技能性目標(biāo)（1個）

獨(dú)立操作：（1個）

會用常見溫度計測量溫度。

     3．體驗(yàn)性目標(biāo)（3個）

經(jīng)歷：（2個）

（1）嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。

（2）經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過程。

認(rèn)同：（1個）

有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識。

       

1.2  物質(zhì)的屬性（8個水平層次要求）

     1．認(rèn)知性目標(biāo)（6個）

了解：（4個）

（1）通過實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的一些物理屬性，如彈性、磁性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等。

（2）用語言、文字或圖表描述物質(zhì)的這些屬性。

（3）知道質(zhì)量的含義。

（4）了解人類關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對日常生活和科技進(jìn)步的影響。

理解：（2個）

（1）通過實(shí)驗(yàn)，理解密度。

（2）能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

2．技能性目標(biāo)（2個）

獨(dú)立操作：（2個）

（1）會測量固體和液體的質(zhì)量。

（2）會測量固體和液體的密度。

3．體驗(yàn)性目標(biāo)（0個）

1.3  物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度（9個水平層次要求）

     1．認(rèn)知性目標(biāo)（7個）

了解：（7個）

（1）知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。

（2）知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的。

（3）了解原子的核式模型。

（4）了解人類探索微觀世界的歷程。

（5）了解人類探索太陽及宇宙的歷程。

（6）知道對宇宙的探索將不斷深入。

（7）了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的大致尺度。

     2．技能性目標(biāo)：（0個）

3．體驗(yàn)性目標(biāo)（2個）

認(rèn)同：（2個）

（1）關(guān)注人類探索微觀世界的新進(jìn)展

（2）關(guān)注探索宇宙的一些重大活動。2017丹東中考物理考試說明

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