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歷年中考字形考查題型分析
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-10-1
1. 直接根據題目出示的拼音，寫出漢字。（2005年甘肅省中考試題）
依拼音在田字格里寫出詞語，書寫要正確、端正、整潔（ 4 分）
cǎn jué rén huán xiāng xíng jiàn chù
kuài zhì rén kǒu yì xìng lán shān
答案：慘絕人寰 相形見絀 膾炙人口 意興闌珊
2. 提供具體語言環境，將需要填寫的字詞放在句子中，根據漢語拼音的提示，將漢字填上。（2005年呼和浩特市中考試題）
讀下面文字，依據拼音填寫漢字（ 4 分）
石縫間倔強的生命，常使我感動得 shān _________ 然淚下。
是那不定的風把那無人采 xié _________ 的種子 sǎ _________ 落到海角天 yá _________ 。
答案：潸 擷 撒 涯
二、改錯
1. 直接從題目中找出錯別字（2005年武漢市中考試題）
下列每組詞語中各有一個錯別字，請將改正后的字填寫在括號里（ 6 分）
①熙暖 相形見拙 拮據 闊綽（ ）
②惻隱 無遐顧及 逶迤 脊梁（ ）
③潮汛 不屑置辯 魁梧 祈愿（ ）
解析：本題重點考查字形的辨識能力，在①中主要是對字形相似的詞語的考查，“熙暖”中的“熙”應改為“煦”；在②、③中，主要是對讀音相同、字形相近，但意義不同詞語的考查。通過辨析“無遐顧及”中的“遐”應改為“暇”，“魁悟”中的“悟”應改為“梧”。
2. 將錯別字放在具體的語言環境中，指出來并改正。（2005年沈陽市中考試題）
某班同學在社會用字情況調查活動中，發現了這樣一個宣傳欄（如下圖），其中有兩個錯別字，請找出來并改正。（ 2 ）分
答案：“普”改為“譜” “協”改為“攜”
三、選擇
1. 選出沒有錯別字的一項（2005年廣州市中考試題）
在下列一組詞語中，選出沒有錯別字的一項（ ）（ 2 分）
A. 泌人心脾 正襟危坐 莫名其妙
B. 不屈不撓 輕而易舉 迥乎不同
C. 重蹈覆轍 驚心動魄 正重其事
D. 登峰造極 吹毛求癡 狼狽不堪
解析：主要是對字形辨析能力的考查。對于 A 項，對字形相似的考查，“泌”應改為“沁”；對于 C 項，對音同形與義都不同字的考查，“正”應改為“鄭”；對于 D 項，形似字的考查，“癡”改為“疵”。因此答案應為 B 。
2. 選出有錯別字的一項（2005年淄博市中考試題）
在下列一組詞語中，選出有錯別字的一項（ ）（ 2 分）
A. 崛起 入場券 源遠流長
B. 曝光 明信片 未雨綢繆
C. 契機 候車室 一脈相承
D. 演繹 度假村 潸然淚下
解析：通過分析，只有 C 項。考查字形為音同形、義都不同，“侯”有如下意思：①封建五等爵位第二等；②泛指達官貴人；③地名、人姓。而在這里是等待的意思，因此為“候”。
3. 將錯別字寓于具體語言環境中，與整個句子連為一體，進行辨析判斷。
下列句子中沒有錯別字的一句是（ ）（ 2 分）（2005年桂林市中考試題）
A. 2004 年的海嘯造成的損失是巨大的，死亡人數驚人，許多村莊被夷為平地。
B. 被干燥的秋風榨盡了水分的小草，退去了綠色。
C. 雄鷹展翅博擊廣闊的籃天。
D. 知識是多層次的，越鉆研你就越能獲得知識的精隨。
解析：這類問題要相對容易區分一些，因為放在具體的語言環境中，更便于識別。通過聯系上下文，較為容易找出句子中的錯別字來。對于 B 項中，“干躁”應為“干燥”，“退”改為“褪”；在 C 項中，“博擊”應為“搏擊”，“籃天”改為“藍天”；在 D 項中，“精隨”改為“精髓”。只有 A 項是正確的。
四、綜合考查式
呈現一段文字材料，將根據拼音寫漢字與字詞改錯放在一起進行考查。
根據拼音寫漢字，并改正句子中的錯別字（ 2 分）
語文教師要在語文教學中和學生一起獲得一種生命的 tǐ yàn ，享受語文的快樂，獲得知惠，將“精神成長”置于“科學獲知”之前，這是“教學相長”的真正含義。
① tǐ yàn _________ ② _______ 改為 ________
答案：體驗“知惠”改為“智慧”
“評價識字要考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環境中運用漢字的能力”。這個考點在今后的考試題中將會繼續得到考查。對于字形考查的難度也不大，只不過其靈活性在大大加強，會從不同的角度和以不同的形式來測評。
歷年中考字形考查題型分析
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