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2012中考專家解析經典名著《論語》相關考點
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-10-13
2012中考專家解析經典名著《論語》相關考點
我們都知道2011年進行中考的改革，除了把作文由六十分壓縮到了五十分外，更加強調了綜合能力的考查，像綜合性學習題和閱讀題都有不成程度的增分現象，還有一個大家容易忽視的部分就是名著閱讀，以往的名著閱讀只考查三篇文章《西游記》、《水滸傳》、《朝花夕拾》。而今又將文學常識里面涉及到的五本名著加入到了名著閱讀的考查中來，我們中考語文教研會陸續將五個篇目進行知識的整理，然后跟大家分享，首先分享的是《論語》的易考點整理。
《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。《論語》共二十篇。《論語》首創語錄之體。漢語文章的典范性也發源于此，儒家（在春秋戰國時期與墨家對立）創始人孔子的政治思想核心是“仁”、“禮”和“中庸”。此部分考查的重點，一定要引起重視。還有一個考試的熱點就是對所學文章的內容理解也需要注意。在此整理了與初中所學的《論語》節選相關聯的考試熱點內容，有以下四個方面。
在學習的態度上。
孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵�？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分��！保ā队阂病罚�;還要虛心求教，不恥下問�？鬃釉唬骸叭诵�，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！保ā妒龆罚�;同時，孔子提倡和贊揚“敏而好學，不恥下問”的學習精神，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》）體現了孔子嚴謹的治學態度。
在學習的方法上。
孔子強調復習的重要性：“學而時習之，不亦說乎�！保ā秾W而》）
“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）與此同時，孔子還特別強調學思結合，勇于實踐。他說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）只讀書而不思考就會感到迷惑，只是空想而不讀書就會精神疲殆。要求人們把學習積累和鉆研思考相結合，不能偏廢。
在學習的內容上。
孔子主張學習要博，要廣，不能偏頗、單一。他提出要用四種東西作為自己的學習綱要，這就是“文，行，忠，信”（《述而》）。即文化知識，品德修養，忠誠篤厚，堅守信約。這四項內容對于自己和別人都具有重要意義。
在學習的目的上。
孔子認為，學習必須有明確的目的，但重點在于“學以致用”。他還強調讀書的目的，不在于死記書本，而在于應用，在于實踐，在于“舉一反三”地靈活運用知識。
《論語》博大精深在此只將易考查的部分做了整理，所謂“功夫在詩外”，還是希望同學們有時間多去了解《論語》，了解儒家思想，了解圣人孔子，不只為弘揚博大精深的中國古典文化更是對個人修養的一種提升。
我們都知道2011年進行中考的改革，除了把作文由六十分壓縮到了五十分外，更加強調了綜合能力的考查，像綜合性學習題和閱讀題都有不成程度的增分現象，還有一個大家容易忽視的部分就是名著閱讀，以往的名著閱讀只考查三篇文章《西游記》、《水滸傳》、《朝花夕拾》。而今又將文學常識里面涉及到的五本名著加入到了名著閱讀的考查中來，我們中考語文教研會陸續將五個篇目進行知識的整理，然后跟大家分享，首先分享的是《論語》的易考點整理。
《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。《論語》共二十篇。《論語》首創語錄之體。漢語文章的典范性也發源于此，儒家（在春秋戰國時期與墨家對立）創始人孔子的政治思想核心是“仁”、“禮”和“中庸”。此部分考查的重點，一定要引起重視。還有一個考試的熱點就是對所學文章的內容理解也需要注意。在此整理了與初中所學的《論語》節選相關聯的考試熱點內容，有以下四個方面。
在學習的態度上。
孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵�？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分��！保ā队阂病罚�;還要虛心求教，不恥下問�？鬃釉唬骸叭诵�，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！保ā妒龆罚�;同時，孔子提倡和贊揚“敏而好學，不恥下問”的學習精神，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》）體現了孔子嚴謹的治學態度。
在學習的方法上。
孔子強調復習的重要性：“學而時習之，不亦說乎�！保ā秾W而》）
“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）與此同時，孔子還特別強調學思結合，勇于實踐。他說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）只讀書而不思考就會感到迷惑，只是空想而不讀書就會精神疲殆。要求人們把學習積累和鉆研思考相結合，不能偏廢。
在學習的內容上。
孔子主張學習要博，要廣，不能偏頗、單一。他提出要用四種東西作為自己的學習綱要，這就是“文，行，忠，信”（《述而》）。即文化知識，品德修養，忠誠篤厚，堅守信約。這四項內容對于自己和別人都具有重要意義。
在學習的目的上。
孔子認為，學習必須有明確的目的，但重點在于“學以致用”。他還強調讀書的目的，不在于死記書本，而在于應用，在于實踐，在于“舉一反三”地靈活運用知識。
《論語》博大精深在此只將易考查的部分做了整理，所謂“功夫在詩外”，還是希望同學們有時間多去了解《論語》，了解儒家思想，了解圣人孔子，不只為弘揚博大精深的中國古典文化更是對個人修養的一種提升。
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