中考語文修改病句練習題

　　四、注意句中的介詞。
　　介詞的運用上，極易出現語病。這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語做狀語，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設陷阱，給兩個部分都加上介詞，使句子的主語隱藏了起來，造成成分殘缺的語病。修改時常會發現兩個介詞刪去任何一個都可以，這時仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準確把握句子的真正主語后，才把多余的介詞刪去。

　　例：通過初中三年的學習，使我掌握了許多知識，學會了許多做人的道理。（2004年廣東湛江中考試題）
　　分析：介詞“通過……”，“使……”與后面的短語組成介賓短語，使原來的主語變為狀語，整個句子沒有主語。應該去掉其中一個介詞。

　　能力提升：
　　1.當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。
　　2.通過醫生的精心治療，使她很快恢復了健康。
　　3.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。（2003年北京海淀區中考試題）
　　4.經過老師和同學的幫助，才使他打開思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。（2004年揚州中考試題）
　　5.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。

　　五、注意并列短語的搭配、語序情況。
　　這類句子常出現由并列短語作謂語部分或賓語部分的情況，命題者常設置搭配不當或語序不當的語病。若由動詞性并列短語作謂語時，就要注意語序是否合乎邏輯；此外就要留心它們是否都能與前面或后面的中心語搭配。

　　例1：我們要及時解決并發現學習中存在的問題。（2004年長沙中考試題）
　　例2：同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。
　　分析：例1句中先“解決”再“發現”不合邏輯，屬于語序不當的語病。應改為“及時發現并解決”。
　　      例2“注視和傾聽著”這一并列短語中“傾聽”可以與“報告”搭配，可“注視”與“傾聽”就不能搭配了，句子犯了搭配不當的語病。

　　能力提升：
　　1.各種新發現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。
　　2.只有堅持經久不息的冶煉和艱苦卓絕的開采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。
　　3.老知青在這本書中看到自己經歷過的感受和狀態。
　　4.同學們明確了學習態度和目的。
　　5.晚會以后，她那優美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我耳邊。

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