2012長沙中考語文試卷點(diǎn)評

今年中考語文試卷給人耳目一新之感。亮點(diǎn)不少，現(xiàn)就閱讀與寫作這塊略抒鄙見。

　　首先，今年新增片段作文（小作文）這一題型，令整套試卷在閱讀與寫作兩種能力的同時(shí)體現(xiàn)上實(shí)現(xiàn)了完美的融合。

　　今年占分值10分的小作文是讓學(xué)生在記敘文閱讀《這樣的父親》一文中第16段劃線處補(bǔ)寫一段父親的肖像和神態(tài)描寫，要求與文章的情境相符，能突出人物的變化，并運(yùn)用比喻的修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過150字。

　　人物描寫不難，但在以上要求下刻畫符合文章情境的父親形象，卻又見命題者的匠心獨(dú)運(yùn)。要寫好這樣一位父親的肖像和神態(tài)。筆者認(rèn)為應(yīng)該把握三點(diǎn)：一是父親在文中的身份，二是父親在文中所處的生活環(huán)境，三是在文章故事情節(jié)中所體現(xiàn)出來的父親的性格特征或是其他特征。另外，對學(xué)生審題的指導(dǎo)已經(jīng)在記敘文閱讀的三道問題中有明確體現(xiàn)。三個(gè)問題

　　已經(jīng)對故事情節(jié)、人物形象有明確的考查。由此可見，學(xué)生只有讀懂了文章的故事，準(zhǔn)確把握了父親在文中所體現(xiàn)的形象特征、性格精神品質(zhì)。那么，再為這樣的父親補(bǔ)寫一段肖像和神態(tài)描寫就水到渠成了。

　　從另一側(cè)面看，片段作文也在考查學(xué)生平時(shí)對生活的觀察和課外閱讀的積累。有心人在平日的閱讀或生活中一定會積累不同類型人物的通用寫法。如寫醫(yī)生，典型穿著就是白大褂；寫老師最好抓的神態(tài)就是眉眼的嚴(yán)厲或慈祥；寫農(nóng)民要抓住淳樸敦厚的性格特征等等。

　　所以，看似簡單的片段作文，揮灑百來字，也要真功夫啊。

　　其次，大作文兩道題《伸出我的手》和《在_________世界中的感悟》各有千秋，均值得稱贊。兩道題在寫作過程中，在以記敘為主的前提下，對學(xué)生抒情與議論兩種表達(dá)方式的運(yùn)用提出了更高的要求。敘事抒情、借事喻理兩種寫作手法的考查意向更加明顯。

　　《伸出我的手》碰巧與今年湖南省高考作文相似，但與高考漫畫式泛泛而論的出發(fā)點(diǎn)又有所不同。我們可以想想，為何不是《伸出你的手》？如此一來，命題者的良苦用心便能揣摩一二了。以第一人稱設(shè)題，強(qiáng)調(diào)的就是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神，而這種精神不是要我們?nèi)ヌ栒侔l(fā)動，而是需要我們身體力行、親力而為。這恰好與今年長沙大力弘揚(yáng)雷鋒精神、做雷鋒傳人的精神創(chuàng)建主題吻合。這道題要的就是青少年作為公民個(gè)體怎樣發(fā)揚(yáng)自己的主人翁精神，怎樣在日常的學(xué)習(xí)生活中行小善、做好人。

　　我們可采用前補(bǔ)綴法將立意集中。如《面對弱者，伸出我的手》、《伸出我的手，獻(xiàn)出我的愛》……

　　具體怎么寫？筆者預(yù)計(jì)，學(xué)生應(yīng)該會出現(xiàn)三個(gè)層次的寫法，一是寫我為什么要伸出我的手。學(xué)生會通過寫一件發(fā)生在他人身上的，或是新聞事件中讓自己記憶深刻或是非常感動的好人好事，進(jìn)而抒發(fā)感慨，我也要伸出我的手，向他們一樣行善助人，這樣世界才會美好。2012長沙中考語文試卷點(diǎn)評

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