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      七年級(jí)語(yǔ)文夏天的旋律同步練習(xí)題及答案

      作者:佚名 信息來(lái)源:不詳 更新時(shí)間:2012-10-19

      文章來(lái)源于91中考網(wǎng) http://m.txjunshi.com

      七年級(jí)語(yǔ)文夏天的旋律同步練習(xí)題及答案
      一、基礎(chǔ)知識(shí)

      1.給下列加點(diǎn)字注音:

      箬葉(  ) 梔子花(  ) 姍姍(  ) 跌宕(  ) 媲美(  )

      2.找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。

      ⑴任何人都無(wú)法在一舜間觀賞和品嘗這么多的鮮美!

      ⑵不用任何人指令,收和種這兩把梭子,日夜編著《田野又是青紗賬》的故事。

      ⑶日輪,容光喚發(fā)地行走在北回歸線上。

      ⑷每根涼衣繩都是一條攀援的藤。

      3.對(duì)下列句子中詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(  )

      A、正像一位十七八歲的少女,正用日趨豐滿的線條,孕育著成熟和豐收!

      孕育:懷胎生育,比喻從存在的事物中醞釀著新事物。

      B、是酸杏和甜桃媲美的時(shí)節(jié)啊……

      媲美:美好的程度差不多;比美。

      C、那迷人的音樂(lè),使我的童年的腳印里貯滿了流連。

      流連:留戀不止,舍不得離去。

      D、大寫意的一筆。

      大寫意:隨意,自由。

      4.一年四季各有特點(diǎn),請(qǐng)分別用一句話概括一下。

      春季:

      夏季:

      秋季:

      冬季:

      5.在一年的四季當(dāng)中,你最喜歡哪個(gè)季節(jié),請(qǐng)用一句話說(shuō)明你喜歡它的理由。

      6.在一年四季當(dāng)中,對(duì)冬天可以有以下聯(lián)想:

      事物聯(lián)想:冰、雪、棉襖、暖氣、寒風(fēng)、梅花……

      比喻聯(lián)想:刀子似的風(fēng)……

      詩(shī)句聯(lián)想:孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪;……

      諺語(yǔ)、成語(yǔ)聯(lián)想:瑞雪兆豐年、雪中送炭、雪上加霜……

      請(qǐng)針對(duì)夏天作以下聯(lián)想:

      事物聯(lián)想:

      比喻聯(lián)想:

      詩(shī)句聯(lián)想:

      諺語(yǔ)、成語(yǔ)聯(lián)想:

      二、同步解讀

      小南風(fēng)悠悠地吹起來(lái)了。

      小麥穗兒被雪白的奶汁灌滿了。

      油菜子和豌豆的長(zhǎng)長(zhǎng)莢兒,被圓圓的喜歡裝滿了。

      一塊塊新做的秧田,被稻谷吐出的綠云蓋滿了。

      馬尾松的新針和竹林的新葉,把山野的空隙擠滿了。

      新菖蒲、新茭白、新蘆葦,把湖畔江灘的領(lǐng)地占滿了。

      金黃色的枇杷帶著甜甜的誘惑,把園子里的枝枝杈杈掛滿了。

      忙著吐絲結(jié)繭的老蠶,用半透明的蠕動(dòng),把蔟子上的方格布滿了。

      追趕花期的放蜂人,用嗡嗡嚶嚶的吟唱,把六角形的夢(mèng)填滿了。

      黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長(zhǎng)藤,把瓜棚、豆架、籬笆爬滿了。

      “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)情,把江南溢滿了……

      哦,滿了。滿了。滿了。

      不過(guò),這僅僅是小滿。只是主旋律出現(xiàn)前的一個(gè)小小的引子。

      真正的華彩樂(lè)章還在后面!

      正像一位十七八歲的少女,正用日趨豐滿的線條,孕育著成熟和豐收!

      7.用十個(gè)“……滿了”的句式構(gòu)成這一節(jié)的主體部分,從所寫內(nèi)容看這部分該屬節(jié)氣中的(  ),這樣寫有什么好處?

      A、立夏  B、小滿  C、芒種  D、夏至

      8.你能模仿這種句式再寫一兩句嗎?試試吧!

      9.分析一下:作者用詞有什么特點(diǎn)?尤其是“滿”前面的動(dòng)詞。

      10.前九句其實(shí)把方方面面都寫到了,“‘小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭’的詩(shī)情,把江南溢滿了……”這句多余嗎?為什么?

      11.這一節(jié)的最后四句在文中起什么作用?

      三、美文賞讀

      ①熱愛生活的人,對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠,一抹微不足道的青,都會(huì)使他眸子閃亮,盈滿青春的光彩;心湖生輝,蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛它的人,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

      ②春在田疇,松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息,冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā),展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī);渠水歡唱,如母愛的乳汁,與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清蕩,魚蝦暢游。蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓,柳絲婆娑舞倩影,陽(yáng)光水波交相輝映,灑落捧捧金和銀。春在天空,燕語(yǔ)呢喃,蝴蝶翩躚。風(fēng)箏高飛,濃濃春意彌漫于潔白的云朵間,甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園,紅杏流火,桃花漫霞,梨樹飛雪,蜂蝶追逐喧嚷,醞釀生活的甘甜和芬芳……

      ③春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng),一捧溫暖明亮的陽(yáng)光;春天是聲聲婉轉(zhuǎn)青脆的鳥語(yǔ),片片馥郁醉人的芳香;春天是青青草尖上的一顆露珠,紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力,樹木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢(mèng),火熱沸騰的歌,靈感流溢的詩(shī);春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪,姑娘面頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。

      ④熱愛春天,播種春天,采擷春天吧!用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天,用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天,呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅,編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情,讓春天常駐我們身邊,永駐我們心靈深處的愛心家園……

      12、第②段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖?

      13、從內(nèi)容上看,第②段文字與第①段中哪句話相照應(yīng)?

      14、根據(jù)文中第③段的意思,想想看,春天還是什么?發(fā)揮你的想象力,用自己的話再寫出一例。

      15、本文在描繪春天時(shí)運(yùn)用了多種修辭方法,試寫出兩種,并舉例。

      ①_______________________________________________________。

      ②_______________________________________________________。

      16、本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?


      (參考答案:

      1.略 2.⑴舜——瞬⑵賬——帳⑶喚——煥⑷涼——晾 3.D 4.略 5.略 6.略 7.B;用這樣的句式緊緊扣住了“小滿”這個(gè)節(jié)令,并且通過(guò)十個(gè)句子把田野、山林、湖畔、菜園等角角落落都寫到,從視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽覺(jué)全方位的channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫進(jìn)一步體現(xiàn)了這個(gè)“滿”字。 8.略 9.用詞準(zhǔn)確,善于變換。 10.不多余,反而最妙,它由寫實(shí)到聯(lián)想,由景生情,由點(diǎn)到面,極大的豐富了文章的內(nèi)容,開拓了視野,提升了文字的品位,使情與景水乳交融。 11.承上啟下,由一個(gè)“不過(guò)”轉(zhuǎn)折,提起懸念,為下文鋪墊。 12.田野春意圖、河畔春意圖、天空春意圖、果園春意圖 13、末句 14、略 15、排比、比喻 16、對(duì)春天的熱愛和贊美。)

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