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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-20
源蓮山 課件 w w
w.5 Y k J.Co m
班級(jí)____________ 姓名____________ 命題人：
一．積累與運(yùn)用（２０分）
1.下列詞語(yǔ)書寫及加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 澎湃 懲罰 (chéng ) 懊悔（ào ） 九曲回環(huán)（qǔ） 田壟
B．斑斕 哺育（bǔ ） 默契（ qì） 嗥鳴（háo ） 迫不急待
C. 怪誕 哽咽（yè ） 強(qiáng)迫（qiǎng） 熾痛 （chì ） 污穢
D .字帖 亙古（ gèn） 祈禱（ qǐ ） 踱步（ duó ） 亦復(fù)如是
2．channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面的短文，按要求回答問(wèn)題 。 （5分）
生命也不完全是為了抵 達(dá)。就像花草，并不是非要到達(dá)某一個(gè)季節(jié)才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值；就像 ，并不是非要到達(dá) 。 因?yàn)樯薪^大部分的風(fēng)景總是在途中，生命主要是為了經(jīng)歷。就像候鳥，不停地qiānxǐ（ ）就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨；就像河流，不息地流動(dòng)就是為了經(jīng)歷交匯和起伏。因?yàn)榫唧w的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長(zhǎng)又那樣的不勝其煩，所以恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的精彩的人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。
（1）根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。
qiān xǐ（ ）
（2）聯(lián)系上下文，仿照畫橫線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。
就像 ，并不是非要到達(dá) 。
（3）修改畫波浪線處句子的語(yǔ)病，把正確的寫在下面橫線上。
3.名著channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀。（4分）
太陽(yáng)在伏爾加河上空靜悄悄地浮動(dòng)著，周圍的景致在時(shí)時(shí)刻刻變換著，時(shí)時(shí)刻刻都是新的。翠綠的山好似大地的漂亮衣服。沿岸有城市和鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去宛如一塊塊甜點(diǎn)心。水面上漂著金黃色的秋葉。
“你瞧，多么好啊!”外祖母不斷地這樣說(shuō)，一會(huì)兒跑到船這邊，一會(huì)兒又跑到船那邊，她容光煥發(fā)，高興極了。
她常常對(duì)著河岸出神，把我也給忘了。她站在船邊，兩手交叉在胸前，微微笑著，一聲不吭，眼里含著淚水。我拉拉她的黑裙子，她驚了一下，說(shuō)她仿佛在打瞌睡，做了一個(gè)夢(mèng)似的。
我問(wèn)她為什么哭?她微笑著說(shuō)：
“親愛的，我哭是因?yàn)榭鞓罚驗(yàn)槟昀稀Ｎ乙呀?jīng)老了，都過(guò)了六十整了。”
她聞了聞鼻煙，開始給我講一些稀奇的故事，講慈善的強(qiáng)盜，講圣人，講各種怪獸和妖魔。
她講童話故事的時(shí)候，聲音很低，很神秘。她會(huì)俯下身子湊近我的臉，睜大眼睛盯著我的眼睛看。她說(shuō)話像唱歌似的，越說(shuō)越流暢。聽她說(shuō)話使人有說(shuō)不出的愉快。
我每次聽完一個(gè)故事以后，總是要求外祖母再講一個(gè)。
（1）以上選段出自小說(shuō)《 》；文中的“我”指的是 。
（2從整部作品來(lái)看，你認(rèn)為外祖母是一個(gè)什么樣的人？
（3）你從“我”的成長(zhǎng)中得到什么啟示？
4.古詩(shī)文默寫。（９分）
（1）春潮帶雨晚來(lái)急， 。（韋應(yīng)物《 》）
（２） ，青山 獨(dú)歸遠(yuǎn)。
（３） ，青草池塘處處蛙。（ 《約客》）
（４）每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人，這正如趙翼在《論詩(shī)》中所說(shuō)的：
， 。
（５）寫出關(guān)于黃河的古詩(shī)詞：（必須是連續(xù)的兩句）
， 。
二．古詩(shī)文閱讀。（２１分）
（一）閱讀《木蘭詩(shī)》，回答后面的問(wèn)題。（１３分）
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。
問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。 昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。 阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 可汗問(wèn)所欲， 木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將，阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝， 小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床； 脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
５.解釋加點(diǎn)的詞。（４分）
旦辭黃河去 （ ） 關(guān)山度若飛（ ）
出郭相扶將 （ ） 雙兔傍地走（ ）
６.翻譯下列句子。（４分）
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
7.下列加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
Ａ．愿為市鞍馬 東市買駿馬 Ｂ．昨夜見軍帖 對(duì)鏡帖花黃
Ｃ．軍書十二卷 同行十二年 Ｄ．安能辨我是雄雌 自是指物作詩(shī)立就
８.你能寫出出自最后一節(jié)的一個(gè)成語(yǔ)嗎？____________________________（1分）
９.作者為什么略寫木蘭十來(lái)年的征戰(zhàn)生活？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
（二） 課外文言文閱讀。
月攘一雞
今有人日攘(rǎng)①其鄰之雞者，或 告之曰：“是非君子之道②。”曰：“請(qǐng)損③之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已。”如知其非義，斯速已矣，何待來(lái)年？
注釋 ① 攘：偷。 ②道：此處指行為 道德。 ③損：減少。
10．解釋加點(diǎn)的詞。（2分）
或告之曰 （ ） 是非君子之道（ ）
11.翻譯句子。（2分）
如知其非義，斯 速已矣，何待來(lái)年？
12.這個(gè)故事給我們什么啟示？（1分）
（三）閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（3分）
江南逢李龜年 (杜甫)
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
13. “落花時(shí)節(jié)”明指 ，暗喻 。
14．這首詩(shī)抒發(fā)了作者什么感情？
三．現(xiàn)代文閱讀。（１９分）
（一）最后一課（10分）
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲！”
然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了，——你們走吧！”
15.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的內(nèi)容。（2分）
16. 韓麥爾先生“臉色慘白”，這是什么channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫？體現(xiàn)了他怎樣的心情？（2分）
17.“ 我”為什么“覺得他從來(lái)沒有這么高大”？ （2分）
18. 選文最后一節(jié)該如何理解？（2分）
19．“我”在全文中起何作用？（2分）
（二） 月光啟蒙 （９分）
母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得 我淚流滿面。
微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……
坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。
童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙 完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：
“月亮出來(lái)亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”
“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)。”
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但 ，黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引 到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”
民歌童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子 ——是什么呀？”
我問(wèn)：“朝哪里猜？”
母親說(shuō)：“朝吃的猜。”
我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀。”
母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……
21．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)channel_keylink> href=>>填空（１分）
將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：
她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么[乙]
22．根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑?分）
月光下，母親為我 唱 民 歌 → → →說(shuō) 謎 語(yǔ)
23．根據(jù)文意，將文中的句子填寫完整。（2分）
那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但 。
24．文中畫線句用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？（2分）
25．對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是（2分）
A．月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。
B．在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。
C．在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩(shī)情和生活的真諦。
D．明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩(shī)情。
四.channel_keylink> href=>>作文。（40分）
請(qǐng)以“.沒 想到我如此_____ ”為題目，寫一篇不少于600字的channel_keylink> href=>>作文。
提示： 可從“浮躁、堅(jiān)強(qiáng)、虛榮、幸運(yùn)、依賴父母……”中選擇。
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