七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元檢測(cè)題（帶答案）

文 章來
源蓮山 課件 w w
w.5 Y k J.Co m

七年級(jí)語文第一單元同步檢測(cè)題
一、積累與運(yùn)用（30分）
1、選出下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)(2分)    (    )
    A．鶴唳  (lì))   　 怡然  (yí)    　藐視  (mào)    誘惑(yòu)
    B．喧騰  (xuān)     啜泣  (zhuì)    迸濺  (bèng)    挑逗(tǎo)
    C．蝦蟆  (há)    　 盤虬  (qiú)   　丘壑  (hè)   　 嶙峋(xún)
    D．目眩  (xuàn)     綻開  (zhàn)    枯槐  (huái)    小憩(qì)
   2、寫出下列各詞的反義詞。（2分）
  喧騰（    ）  清澈（    ）  發(fā)端（    ）  繁密（    ）
3、從括號(hào)中選出最佳詞語（4分 每個(gè)小題1分）
（1）我先是（哭泣  啜泣）了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。
（2）而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的（告誡  訓(xùn)誡）。
（3）一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去，（打擾  騷擾）著我。
（4）它僅僅活了幾天，但是，那一股足以（排山倒海  擎天撼地）的生命了，令我肅然起敬。
4、根據(jù)詞義填相應(yīng)的詞語(4分)
    (1)由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。    (          )
    (2)形容很大很笨的東西。    (         )
    (3)形容安適愉快而滿足的樣子。    (         )
    (4)比喻為人精明，任何小問題都看得很清楚。  (         )
   5、句段品讀（12分，每一小題2分）
A、許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
（1）如果把文段分為兩部分，應(yīng)該在哪里劃分？請(qǐng)說明理由。
（2）“這就是我的生命，單單屬于我的。”一句隱含的意思是_____________；“單單”所表達(dá)的感情是________________________________。
（3）仿照兩個(gè)“……可以……也可以……”的句式，運(yùn)用對(duì)照的方法再寫一個(gè)句子。
____________________________________________________________________________________________________________________________________。
    B、這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
    （1）簡(jiǎn)短的文字中有作者心理的急劇轉(zhuǎn)折，請(qǐng)理出我的心理轉(zhuǎn)變過程。
（2）父親叫道“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”你認(rèn)為寫父親的語言有什么作用？
（3） “‘我能辦得到的。我想’”這句話表達(dá)了我當(dāng)時(shí)怎樣的感受？
  6、依次填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(    )(2分)
    忽然記起許多年前門外也曾有過一大株紫藤蘿，___________________
     ①后來索性連那稀零的花串也沒有了  
②但花朵從來都稀落
     ③它依傍一株枯槐爬得很高
     ④好像在試探什么
⑤東一穗西一串伶仃地掛在樹梢
    A．③②④①⑤    B．②③①⑤④    C．③②⑤④①    D．②③①④⑤
7、channel_keylink> href=>>填空(4分)
《在山的那邊》的“山”與“海”是兩個(gè)相對(duì)的形象， “山”的含義是________，“海”的含義是_________。它們的關(guān)系是_________________。結(jié)合《在山的那邊》《走一步，再走一步》這兩篇文章的主題，請(qǐng)談一談戰(zhàn)勝困難的法寶：_____________________________________________________________。
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀 (共50分)
(一) 下面的語段，回答文后8――16問題（18分）
    ①我不由地停住了腳步。
    ②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的火花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
    ③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
    ④“我在開花!”它們?cè)谛Α?BR>    ⑤“我在開花!”它們?nèi)氯隆?BR>    ⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是—個(gè)小小的張滿了的帆。帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
    ⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
    ⑧過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
    ⑨花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵的花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
    ⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
8、第②段“輝煌”一詞什么意思?它寫出了什么?(2分)
9、第②段劃?rùn)M線的句子使用了________、_______修辭手法,揣摩這樣寫得妙處(2分)   
10、第③段劃?rùn)M線的句子寫出藤蘿花的什么特點(diǎn)?(2分)  
11、“忍俊不禁”的意思是：________________。這個(gè)詞寫出了花__________。(2分)
  12、“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”?為什么?(2分)
13、盛開的紫藤蘿花使作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化?(用簡(jiǎn)潔的語言概括)(2分)
14、你是如何理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。”一句在文中的含義是什么?（2分）
15、試從文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析“我不覺加快了腳步”一句的作用（2分）
16、你喜歡選文中的哪些詞語、句子?說說為什么喜歡? （2分）
    
(二) channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面的語段，完成下面17—26題。（19分）
荷
(1)荷花是夏的心臟，鳴蟬是夏的消息。夏揮汗作雨，氣喘如雷，一路上風(fēng)風(fēng)火火。它來到水塘邊，不禁“噫”了一聲——
(2) 水塘里出現(xiàn)一片二片，三片四片圓嫩的葉兒，在水上柔柔地飄著，碧綠得不似人間色彩，叫人懷疑是下凡得仙女沐浴時(shí)遺忘得手絹。
(3)一眨眼功夫，那碧綠得葉便被誰放大了，又被“克隆”了無數(shù)面，鋪滿了水塘，像江南梅雨季節(jié)得學(xué)校門口，放學(xué)了，一下子布滿雨傘，有一兩個(gè)個(gè)頭高一些的，從雨傘下探出俏麗的臉來，現(xiàn)出美麗的形，恰似亭亭荷葉邊破水而出的花骨朵。
(4)荷葉一展開，就忙著調(diào)整方向。我沒有弄清她們的總指揮是誰，就見荷葉的方向就調(diào)整好了：有的對(duì)準(zhǔn)印度洋2號(hào)衛(wèi)星的方向，有的對(duì)著太平洋3號(hào)的衛(wèi)星的方向，還有的，我不知道那個(gè)天空上是什么衛(wèi)星，反正她們已經(jīng)與天上的老家，取得了聯(lián)系，信號(hào)很快傳遞起來，于是她們的臉上歡喜起來，你看那一朵朵盛開的花就是天地之間信息交流的產(chǎn)物。或者說那荷花就是她們接受到了仙界外婆送來的禮物。佛有慧眼，一下子就看清了，所以我們見到佛呀菩薩呀都坐在蓮花寶座上，面目慈悲。
(5)荷與荷花之間的通信是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂維持的，所以，常常可以看到蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在荷花間飛來飛去，對(duì)這朵花說些什么，又對(duì)那朵花說些什么， 一個(gè)個(gè)快樂的樣子。不像人類，把對(duì)話這樣美好的活動(dòng)交給沒有表情的機(jī)器去做。
(6)世界上有許多美好的事物，不可否認(rèn)的是，許多美好事物只是某一方面美好。比如孔雀是美麗的，可是孔雀一開屏，后面就露出了它不太美麗的屁股。你看出水的荷，再看它水中倒影，就知道荷的前面與后面、正面與背面都是一樣的美，荷的局部美，整體也美。荷的身上沒有一處瑕疵。
(7)荷，就以這樣美好的姿勢(shì)站在夏天，站成一片清香的風(fēng)景。
(8)一陣瓊珠亂玉，荷花給砸癱不少。不過，荷的另一種美此時(shí)表現(xiàn)出色——雨打荷葉的聲音勝似雨打芭蕉。雨后，荷葉上，留下一粒粒珍珠。
(9)一個(gè)童子折一柄荷葉頂在頭上，唱著小曲漸行漸遠(yuǎn)……
(10)一年一度的盛大地荷花聚會(huì)結(jié)束了。荷盡已無擎雨傘，不過，沒關(guān)系，我耳有福：留得殘荷，。可以聽雨。既是冬日里得一塘敗荷，也如濃的淡的墨，景自天成，是中國(guó)畫特有的意境。
(11)殘荷也是美麗的……
(12)我常常來到荷塘邊，期望著自己站成一棵柳樹，坐成一塊石頭，天天好與荷為伴。
17、對(duì)本文channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫的內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是(    )（1分）
A荷的完美無瑕，雨打荷葉的美，殘荷的美。
B荷葉的形狀，荷葉如何調(diào)整方向，荷與荷之間的通信。
C荷葉的顏色，荷葉的形狀，荷花的美。
D荷的完美無瑕，雨打荷葉的美，和聚會(huì)的盛況。
18 、文章（1）段寫的內(nèi)容是_________________，一個(gè)“噫”字表現(xiàn)出“夏”________________。這段內(nèi)容運(yùn)用了_______________的寫法，生動(dòng)地表現(xiàn)出了“夏”個(gè)性 特點(diǎn)地詞語有_____________________。（3分）
19 、（2）段把荷葉比做“仙女沐浴時(shí)遺忘地手絹”這個(gè)比喻好在什么地方？（1分）
20、 (3)段句首中，為什么要“克隆”這個(gè)詞？（2分）
21、（4）段中巧妙的運(yùn)用比喻，把荷葉比作_______，把花骨朵比作___________.。(2分)
22 、荷花是否真的是荷葉接受到的仙界外婆送來的禮物呢？作者這樣寫有什么好處？（3分）
23、（5）段channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的作用是（2分）
A交代荷與荷之間的通信方式。
B表現(xiàn)蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的快樂。
C襯托荷的美麗。
D批評(píng)人類沒有情趣。
24、（6）段中表達(dá)段落中心意思的句子是哪一句？（2分）
25、（7）段在全文中的作用是（1分）
A點(diǎn)明全文主旨
B在結(jié)構(gòu)上過渡.
C總結(jié)前面描寫的內(nèi)容
D抒發(fā)贊美之情
26、結(jié)尾表達(dá)作者怎樣的情感?（2分）
（三）完成下面27—33題。（13分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)
有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，
項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
    余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中怡然自得。
    一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
27、指出詞義相同的一項(xiàng)（    ）　（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A、其：必細(xì)察其紋理 其如土石何
B、為：以叢草為林 二蟲盡為所吞
C、以：徐噴以煙 以蟲蟻為獸
D、于：又留蚊于素帳中 于土墻凹凸處
28、選出對(duì)下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)　（    ）　（1分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A、張目：睜開眼。 B、怡然：喜悅。
C、昂首：仰著頭。 D、藐小：輕視小看。
29、停頓正確的一項(xiàng)(    )(2分)
    A、余憶童／稚時(shí)，能／張目對(duì)曰    B、余／憶童雕時(shí)，能張／目對(duì)曰
    C、余憶／童稚時(shí)，能張／目對(duì)曰    D、余/憶童稚時(shí)，能／張目對(duì)曰
30、翻譯下面的句子（4分）
（1）以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中怡然自得。
（2）作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
31、請(qǐng)從文中找出至少兩個(gè)成語。（2分）
32、選出敘述有誤的一項(xiàng)　（    ）（2分）
A、第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語是“物外之趣”。
B、第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個(gè)詞語是“私擬作”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
C、第三段寫出了作者細(xì)察的樂趣。
D、第四段中，“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、
愛憎分明。
三、寫作。（40分）
33、人生至要之事是發(fā)現(xiàn)自己，所以有必要偶爾與孤獨(dú)、沉思為伍——南森。將自己歡跳的心情靜下來，以理智為境，細(xì)心凝視自己心靈的方舟與個(gè)性的船帆，然后以“審視自己”為題，寫一篇600字左右的文章，除詩歌外，體裁不限。
 

 河北省南皮縣第二中學(xué)2009—2010(上學(xué)期)人教版七年級(jí)語文第一單元同步檢測(cè)題
答案：
一、1、D 2、寧靜  混濁  結(jié)局 疏松3、（1）  啜泣（2）  訓(xùn)誡（3）  騷擾（4）擎天撼地4、(1)肅然起敬(2)龐然大物(3)怡然自得(4)明察秋毫 5、A（1）在“單單屬于我的”的后面劃分，因?yàn)榍懊鎸懜惺苌�命的存在，后面寫思考如何�?duì)生命負(fù)責(zé)。（2）隱含的含義：我應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，好好珍惜自己之；“單單”所表達(dá)的感情：表達(dá)作者對(duì)自己生命珍愛的感情。（3）提示前面的“可以”與后面的“也可以”應(yīng)是先正后反的順序。 B（1）小心翼翼――有了信心――信心大增（2）因?yàn)槲沂窃诟赣H的引導(dǎo)下克服面前所面臨的困難的，這更能突出與文章的主題（3）父親的引導(dǎo)使我產(chǎn)生了戰(zhàn)勝困難的信心和力量，眼前的困難一定能克服。 6、C 7、山：重重困難，海：理想境界， 只有克服重重苦難才能達(dá)到理想的境界，只要我們堅(jiān)定克服困難的信念，將大困難化解成小苦難，然后一個(gè)個(gè)克服，就一定會(huì)達(dá)到理想的境界。
二、（一）8、寫出了紫藤蘿花的非凡氣勢(shì)9、細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位顏色的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感有富有情趣。10、繁多與生機(jī)。11、擬人，寫花的美麗嬌媚12、“凝望”更能體現(xiàn)我此時(shí)的專注的情狀以及引發(fā)的沉思。13、作者不再陷于死之悲哀的痛苦之中，而是竭力求得心理的寧靜與平和的喜悅。14、點(diǎn)明了文章的主旨：個(gè)體的生命使有限的、短暫的，無數(shù)個(gè)體的生命的匯合，構(gòu)成群體生命無休止。15、在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了開頭的“我不由地停住了腳步”；在內(nèi)容上，寫出了作者由紫藤蘿花而觸發(fā)的心靈的感受——重新獲得新生，要振奮精神，迅速投入到社會(huì)主義建設(shè)的洪流中去。16、略
（二） 
（三）27、D 28、D 29、D 30 （1）把一些凸的土石當(dāng)作丘陵，凹陷的地方看成峽谷，心神在其中游玩，從中獲得了無限樂趣。（2）（我把它）當(dāng)作青云、白鶴來觀賞，果然如鶴鳴云端一樣，（我）高興得拍手稱快。31、龐然大物 怡然自得 明察秋毫 32、D
  三、寫作，33、略
 

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