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七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元檢測(cè)題(帶答案)
作者:佚名 信息來源:不詳 更新時(shí)間:2012-10-20
源蓮山 課件 w w
w.5 Y k J.Co m
七年級(jí)語文第一單元同步檢測(cè)題
一、積累與運(yùn)用(30分)
1、選出下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)(2分) ( )
A.鶴唳 (lì)) 怡然 (yí) 藐視 (mào) 誘惑(yòu)
B.喧騰 (xuān) 啜泣 (zhuì) 迸濺 (bèng) 挑逗(tǎo)
C.蝦蟆 (há) 盤虬 (qiú) 丘壑 (hè) 嶙峋(xún)
D.目眩 (xuàn) 綻開 (zhàn) 枯槐 (huái) 小憩(qì)
2、寫出下列各詞的反義詞。(2分)
喧騰( ) 清澈( ) 發(fā)端( ) 繁密( )
3、從括號(hào)中選出最佳詞語(4分 每個(gè)小題1分)
(1)我先是(哭泣 啜泣)了一會(huì)兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。
(2)而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的(告誡 訓(xùn)誡)。
(3)一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去,(打擾 騷擾)著我。
(4)它僅僅活了幾天,但是,那一股足以(排山倒海 擎天撼地)的生命了,令我肅然起敬。
4、根據(jù)詞義填相應(yīng)的詞語(4分)
(1)由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。 ( )
(2)形容很大很笨的東西。 ( )
(3)形容安適愉快而滿足的樣子。 ( )
(4)比喻為人精明,任何小問題都看得很清楚。 ( )
5、句段品讀(12分,每一小題2分)
A、許多年前,有一次,我借來醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個(gè)有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生。一切全在我一念之間,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
(1)如果把文段分為兩部分,應(yīng)該在哪里劃分?請(qǐng)說明理由。
(2)“這就是我的生命,單單屬于我的。”一句隱含的意思是_____________;“單單”所表達(dá)的感情是________________________________。
(3)仿照兩個(gè)“……可以……也可以……”的句式,運(yùn)用對(duì)照的方法再寫一個(gè)句子。
____________________________________________________________________________________________________________________________________。
B、這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到它。我頓時(shí)有了信心。“很好,”我父親叫道,“現(xiàn)在移動(dòng)右腳,把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方,那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
(1)簡(jiǎn)短的文字中有作者心理的急劇轉(zhuǎn)折,請(qǐng)理出我的心理轉(zhuǎn)變過程。
(2)父親叫道“現(xiàn)在移動(dòng)右腳,把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方,那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”你認(rèn)為寫父親的語言有什么作用?
(3) “‘我能辦得到的。我想’”這句話表達(dá)了我當(dāng)時(shí)怎樣的感受?
6、依次填入下面橫線處的句子,與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
忽然記起許多年前門外也曾有過一大株紫藤蘿,___________________
①后來索性連那稀零的花串也沒有了
②但花朵從來都稀落
③它依傍一株枯槐爬得很高
④好像在試探什么
⑤東一穗西一串伶仃地掛在樹梢
A.③②④①⑤ B.②③①⑤④ C.③②⑤④① D.②③①④⑤
7、channel_keylink> href=>>填空(4分)
《在山的那邊》的“山”與“海”是兩個(gè)相對(duì)的形象, “山”的含義是________,“海”的含義是_________。它們的關(guān)系是_________________。結(jié)合《在山的那邊》《走一步,再走一步》這兩篇文章的主題,請(qǐng)談一談戰(zhàn)勝困難的法寶:_____________________________________________________________。
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀 (共50分)
(一) 下面的語段,回答文后8――16問題(18分)
①我不由地停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像進(jìn)濺的火花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
③這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
④“我在開花!”它們?cè)谛Α?BR> ⑤“我在開花!”它們?nèi)氯隆?BR> ⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是—個(gè)小小的張滿了的帆。帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑧過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
⑨花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵的花,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
8、第②段“輝煌”一詞什么意思?它寫出了什么?(2分)
9、第②段劃?rùn)M線的句子使用了________、_______修辭手法,揣摩這樣寫得妙處(2分)
10、第③段劃?rùn)M線的句子寫出藤蘿花的什么特點(diǎn)?(2分)
11、“忍俊不禁”的意思是:________________。這個(gè)詞寫出了花__________。(2分)
12、“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”?為什么?(2分)
13、盛開的紫藤蘿花使作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化?(用簡(jiǎn)潔的語言概括)(2分)
14、你是如何理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。”一句在文中的含義是什么?(2分)
15、試從文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析“我不覺加快了腳步”一句的作用(2分)
16、你喜歡選文中的哪些詞語、句子?說說為什么喜歡? (2分)
(二) channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面的語段,完成下面17—26題。(19分)
荷
(1)荷花是夏的心臟,鳴蟬是夏的消息。夏揮汗作雨,氣喘如雷,一路上風(fēng)風(fēng)火火。它來到水塘邊,不禁“噫”了一聲——
(2) 水塘里出現(xiàn)一片二片,三片四片圓嫩的葉兒,在水上柔柔地飄著,碧綠得不似人間色彩,叫人懷疑是下凡得仙女沐浴時(shí)遺忘得手絹。
(3)一眨眼功夫,那碧綠得葉便被誰放大了,又被“克隆”了無數(shù)面,鋪滿了水塘,像江南梅雨季節(jié)得學(xué)校門口,放學(xué)了,一下子布滿雨傘,有一兩個(gè)個(gè)頭高一些的,從雨傘下探出俏麗的臉來,現(xiàn)出美麗的形,恰似亭亭荷葉邊破水而出的花骨朵。
(4)荷葉一展開,就忙著調(diào)整方向。我沒有弄清她們的總指揮是誰,就見荷葉的方向就調(diào)整好了:有的對(duì)準(zhǔn)印度洋2號(hào)衛(wèi)星的方向,有的對(duì)著太平洋3號(hào)的衛(wèi)星的方向,還有的,我不知道那個(gè)天空上是什么衛(wèi)星,反正她們已經(jīng)與天上的老家,取得了聯(lián)系,信號(hào)很快傳遞起來,于是她們的臉上歡喜起來,你看那一朵朵盛開的花就是天地之間信息交流的產(chǎn)物。或者說那荷花就是她們接受到了仙界外婆送來的禮物。佛有慧眼,一下子就看清了,所以我們見到佛呀菩薩呀都坐在蓮花寶座上,面目慈悲。
(5)荷與荷花之間的通信是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂維持的,所以,常常可以看到蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在荷花間飛來飛去,對(duì)這朵花說些什么,又對(duì)那朵花說些什么, 一個(gè)個(gè)快樂的樣子。不像人類,把對(duì)話這樣美好的活動(dòng)交給沒有表情的機(jī)器去做。
(6)世界上有許多美好的事物,不可否認(rèn)的是,許多美好事物只是某一方面美好。比如孔雀是美麗的,可是孔雀一開屏,后面就露出了它不太美麗的屁股。你看出水的荷,再看它水中倒影,就知道荷的前面與后面、正面與背面都是一樣的美,荷的局部美,整體也美。荷的身上沒有一處瑕疵。
(7)荷,就以這樣美好的姿勢(shì)站在夏天,站成一片清香的風(fēng)景。
(8)一陣瓊珠亂玉,荷花給砸癱不少。不過,荷的另一種美此時(shí)表現(xiàn)出色——雨打荷葉的聲音勝似雨打芭蕉。雨后,荷葉上,留下一粒粒珍珠。
(9)一個(gè)童子折一柄荷葉頂在頭上,唱著小曲漸行漸遠(yuǎn)……
(10)一年一度的盛大地荷花聚會(huì)結(jié)束了。荷盡已無擎雨傘,不過,沒關(guān)系,我耳有福:留得殘荷,。可以聽雨。既是冬日里得一塘敗荷,也如濃的淡的墨,景自天成,是中國(guó)畫特有的意境。
(11)殘荷也是美麗的……
(12)我常常來到荷塘邊,期望著自己站成一棵柳樹,坐成一塊石頭,天天好與荷為伴。
17、對(duì)本文channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫的內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是( )(1分)
A荷的完美無瑕,雨打荷葉的美,殘荷的美。
B荷葉的形狀,荷葉如何調(diào)整方向,荷與荷之間的通信。
C荷葉的顏色,荷葉的形狀,荷花的美。
D荷的完美無瑕,雨打荷葉的美,和聚會(huì)的盛況。
18 、文章(1)段寫的內(nèi)容是_________________,一個(gè)“噫”字表現(xiàn)出“夏”________________。這段內(nèi)容運(yùn)用了_______________的寫法,生動(dòng)地表現(xiàn)出了“夏”個(gè)性 特點(diǎn)地詞語有_____________________。(3分)
19 、(2)段把荷葉比做“仙女沐浴時(shí)遺忘地手絹”這個(gè)比喻好在什么地方?(1分)
20、 (3)段句首中,為什么要“克隆”這個(gè)詞?(2分)
21、(4)段中巧妙的運(yùn)用比喻,把荷葉比作_______,把花骨朵比作___________.。(2分)
22 、荷花是否真的是荷葉接受到的仙界外婆送來的禮物呢?作者這樣寫有什么好處?(3分)
23、(5)段channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的作用是(2分)
A交代荷與荷之間的通信方式。
B表現(xiàn)蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的快樂。
C襯托荷的美麗。
D批評(píng)人類沒有情趣。
24、(6)段中表達(dá)段落中心意思的句子是哪一句?(2分)
25、(7)段在全文中的作用是(1分)
A點(diǎn)明全文主旨
B在結(jié)構(gòu)上過渡.
C總結(jié)前面描寫的內(nèi)容
D抒發(fā)贊美之情
26、結(jié)尾表達(dá)作者怎樣的情感?(2分)
(三)完成下面27—33題。(13分)
余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)
有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,
項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
27、指出詞義相同的一項(xiàng)( ) (2分)
A、其:必細(xì)察其紋理 其如土石何
B、為:以叢草為林 二蟲盡為所吞
C、以:徐噴以煙 以蟲蟻為獸
D、于:又留蚊于素帳中 于土墻凹凸處
28、選出對(duì)下列詞語解釋有誤的一項(xiàng) ( ) (1分)
A、張目:睜開眼。 B、怡然:喜悅。
C、昂首:仰著頭。 D、藐小:輕視小看。
29、停頓正確的一項(xiàng)( )(2分)
A、余憶童/稚時(shí),能/張目對(duì)曰 B、余/憶童雕時(shí),能張/目對(duì)曰
C、余憶/童稚時(shí),能張/目對(duì)曰 D、余/憶童稚時(shí),能/張目對(duì)曰
30、翻譯下面的句子(4分)
(1)以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中怡然自得。
(2)作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。
31、請(qǐng)從文中找出至少兩個(gè)成語。(2分)
32、選出敘述有誤的一項(xiàng) ( )(2分)
A、第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語是“物外之趣”。
B、第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個(gè)詞語是“私擬作”。
C、第三段寫出了作者細(xì)察的樂趣。
D、第四段中,“神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、
愛憎分明。
三、寫作。(40分)
33、人生至要之事是發(fā)現(xiàn)自己,所以有必要偶爾與孤獨(dú)、沉思為伍——南森。將自己歡跳的心情靜下來,以理智為境,細(xì)心凝視自己心靈的方舟與個(gè)性的船帆,然后以“審視自己”為題,寫一篇600字左右的文章,除詩歌外,體裁不限。
河北省南皮縣第二中學(xué)2009—2010(上學(xué)期)人教版七年級(jí)語文第一單元同步檢測(cè)題
答案:
一、1、D 2、寧靜 混濁 結(jié)局 疏松3、(1) 啜泣(2) 訓(xùn)誡(3) 騷擾(4)擎天撼地4、(1)肅然起敬(2)龐然大物(3)怡然自得(4)明察秋毫 5、A(1)在“單單屬于我的”的后面劃分,因?yàn)榍懊鎸懜惺苌拇嬖冢竺鎸懰伎既绾螌?duì)生命負(fù)責(zé)。(2)隱含的含義:我應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),好好珍惜自己之;“單單”所表達(dá)的感情:表達(dá)作者對(duì)自己生命珍愛的感情。(3)提示前面的“可以”與后面的“也可以”應(yīng)是先正后反的順序。 B(1)小心翼翼――有了信心――信心大增(2)因?yàn)槲沂窃诟赣H的引導(dǎo)下克服面前所面臨的困難的,這更能突出與文章的主題(3)父親的引導(dǎo)使我產(chǎn)生了戰(zhàn)勝困難的信心和力量,眼前的困難一定能克服。 6、C 7、山:重重困難,海:理想境界, 只有克服重重苦難才能達(dá)到理想的境界,只要我們堅(jiān)定克服困難的信念,將大困難化解成小苦難,然后一個(gè)個(gè)克服,就一定會(huì)達(dá)到理想的境界。
二、(一)8、寫出了紫藤蘿花的非凡氣勢(shì)9、細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位顏色的深淺,顯得亮麗可愛,玲瓏剔透,既富有動(dòng)感有富有情趣。10、繁多與生機(jī)。11、擬人,寫花的美麗嬌媚12、“凝望”更能體現(xiàn)我此時(shí)的專注的情狀以及引發(fā)的沉思。13、作者不再陷于死之悲哀的痛苦之中,而是竭力求得心理的寧靜與平和的喜悅。14、點(diǎn)明了文章的主旨:個(gè)體的生命使有限的、短暫的,無數(shù)個(gè)體的生命的匯合,構(gòu)成群體生命無休止。15、在結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)了開頭的“我不由地停住了腳步”;在內(nèi)容上,寫出了作者由紫藤蘿花而觸發(fā)的心靈的感受——重新獲得新生,要振奮精神,迅速投入到社會(huì)主義建設(shè)的洪流中去。16、略
(二)
(三)27、D 28、D 29、D 30 (1)把一些凸的土石當(dāng)作丘陵,凹陷的地方看成峽谷,心神在其中游玩,從中獲得了無限樂趣。(2)(我把它)當(dāng)作青云、白鶴來觀賞,果然如鶴鳴云端一樣,(我)高興得拍手稱快。31、龐然大物 怡然自得 明察秋毫 32、D
三、寫作,33、略
源蓮山 課件 w w
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