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七年級語文上冊9月份月考試卷
作者：佚名 信息來源：不詳 更新時間：2012-10-24
七年級語文上冊9月份月考試卷
（滿分100分）
題號 一 二 三 四 總分
得分
一、基礎整合 （20分）
1．識字與寫字
（1）為下列劃花線詞語中加點的字注音（2分）
玷（ ）污 雛（ ）形 稟（ ）告 奢（ ）望
（2）找出錯別字，并改正。（4分）
①獲益非淺 險象迭生 玲瓏剔透 （ ）改為（ ）
②捽然長逝 具體而微 絕處逢生 （ ）改為（ ）
③忍俊不禁 心曠神貽 盤虬臥龍 （ ）改為（ ）
④一絲不茍 走頭無路 可望不可即 （ ）改為（ ）
2．在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語channel_keylink> href=>>填空 （2分）
各具風韻 珍重 險象環生 珍惜
①但我們仍然固執地制造不被（ ） 的清新。
②她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不（ ）。
3．修改下面的病句。（4分）
⑴為了避免今后不再發生類似的事故，我們應當嚴格遵守交通規則。
改為：
⑵非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開。
改為：
4．古代詩詞積累（4分）
（1）曲徑通幽處， 。山光悅鳥性， 。
（2）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。 ， 。
5．綜合性學習（4分）
請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；
， ；
， 。
二、課文重讀（30分）
（一）古詩文channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解（18分）
①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
②子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
③子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！�
⑤子曰：“由，誨女知乎！知之為知之，不知為不之，是知也�！�
⑥子曰：“見賢思齊焉。 �！�
⑦子曰：“三人行，必有我師焉。 ， 。”
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅， 。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
⑨子曰：“歲寒， �！�
⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！�
6．在原文中補全句子。（5分）
7．解釋下列文言語句中加點詞語的含義（4分）
①溫故而知新，可以為師矣 ( )
②學而不思則罔 ( )
③知之為知之，不知為不知，是知也。 ( )
④死而后已，不亦遠乎？” ( )
8，翻譯下列文言語句。（4分）
① 人不知而不慍，不亦君子乎?
②己所不欲，勿施于人。
9．語錄中談學習態度的句子有哪些？找出來寫在下面。（3分）
答：
10．語錄中有些語匯已經作為成語流傳下來。請寫出其中的兩個（2分）
(二)channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面《第一次真好》片斷，回答文后的問題。（12分）
幾年前，家中第一次養了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等侯小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了�！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，
但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯�？墒�，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。
第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
11．用一句話概述第一段的主要內容。只要你細讀課文，抓準關鍵詞，把它們有序地組合在一起，就可以順利完成這個任務。（2分）
12．第一段和第二段在敘事方面有什么不同?你認為這里采取不同寫法好不好?請說明理由。（3分）
13．文中說，“第一次的感覺真奇妙”。請你從文中找出幾個詞語，借以解釋“奇妙”詞在文中的含義。（2分）
14．作者說“第一次的感覺真奇妙”，又說“第一次的經驗不一定都愉快”，這兩句話不矛盾嗎?請說一說你的看法和理由。（2分）
15．作者看十姊妹的雛鳥和具體而微的幼鳥情感反應不一樣。這一情節，對如何看待人的成長過程是否有點啟示?請談一談你的認識和理由。（3分）
三、現代詩文閱讀理解（20分）
（一）帶著想象閱讀詩歌，然后答題。（9分）
在天晴的時候
戴望舒
在天晴的時候，
該到小徑中去走走；
給雨潤過的泥路，
一定是涼爽又溫柔；
炫耀著新綠的小草，
已一下子洗凈了塵垢；
不再膽怯的小白菊，
慢慢地抬起它們的頭，
試試寒，試試暖，
然后一瓣瓣地綻透；
抖去水珠的鳳蝶兒，
在木葉間自在閑游，
把它的飾彩的智慧書頁，
瀑著眼光一開一放。
到小徑去走走吧，
在天晴的時候：
赤著腳，挽著手，
踏著新泥，涉過溪流。
新陽推開了陰霾，
溪水在溫風中暈皺，
看山間移動的暗綠——
云的腳印——他也在閑游。
16．詩歌的語言是凝練生動而意蘊豐富的。閱讀中，要善于抓住關鍵的字或詞加以品味，體會其中的詩情畫意。請在這詩中選擇一個你認為最生動的字或詞加以品析。（4分）
答：我認為最生動的是 。
因為：
17．讀詩離不開想象。在這雨過天晴的環境里，小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都生動起來。請你選擇其中一種，結合詩歌內容發揮想象，具體channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫出它在這個環境中的情態。（50字左右）（5分）
(二) 閱讀下面的文章，回答問題：（11分）
那是一九九二年八月三日的夜晚。我在馬路上騎自行車，不留神插進了快行線。突然一聲緊急剎車，一輛大型“紅旗”轎車緊貼著我的身體的左側，嘎地停住了。我剛扭過頭，這輛車后座旁的窗簾刷地拉開了。周總理那慈祥的面容立即躍進了我的眼簾。啊!我仔細再看看，真是我們敬愛的周總理。周總理正親切地注視著我，目光中充滿了關切，充滿了愛護，像是在詢問：同志，碰著了嗎？受傷沒有？
14、本段的幫事發生的時間 ；地點 ；人物 ；故事的起因是 。（4分）
時間 地點
人物 故事起因
15、請概括這段話的大意。（3分）
16、用“ ”標出文段中的總理關心“我”的句子。（2分）
17、從文段中我們可以從看到一位怎樣的總理？（2分）
四、channel_keylink> href=>>作文（30分）
在你的人生道路上，你也曾經歷過對你產生深遠影響的事情吧。請你以“難忘的經歷”為題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學了解你所經歷的事，共享你的人生收獲。
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