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七年級語文上冊9月份月考試卷
作者:佚名 信息來源:不詳 更新時間:2012-10-24
七年級語文上冊9月份月考試卷
(滿分100分)
題號 一 二 三 四 總分
得分
一、基礎整合 (20分)
1.識字與寫字
(1)為下列劃花線詞語中加點的字注音(2分)
玷( )污 雛( )形 稟( )告 奢( )望
(2)找出錯別字,并改正。(4分)
①獲益非淺 險象迭生 玲瓏剔透 ( )改為( )
②捽然長逝 具體而微 絕處逢生 ( )改為( )
③忍俊不禁 心曠神貽 盤虬臥龍 ( )改為( )
④一絲不茍 走頭無路 可望不可即 ( )改為( )
2.在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語channel_keylink> href=>>填空 (2分)
各具風韻 珍重 險象環生 珍惜
①但我們仍然固執地制造不被( ) 的清新。
②她不愧是賞月的行家,在她的眼里,月的陰晴圓缺無不( )。
3.修改下面的病句。(4分)
⑴為了避免今后不再發生類似的事故,我們應當嚴格遵守交通規則。
改為:
⑵非常雪白的墻壁,晃得人的眼睛都睜不開。
改為:
4.古代詩詞積累(4分)
(1)曲徑通幽處, 。山光悅鳥性, 。
(2)楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。 , 。
5.綜合性學習(4分)
請仿照下面句子的形式和修辭手法,從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫,與前一組句子構成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草,我愿為春天獻上一點嫩綠;
, ;
, 。
二、課文重讀(30分)
(一)古詩文channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解(18分)
①子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
②子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
③子曰:“溫故而知新,可以為師矣!
④子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆!
⑤子曰:“由,誨女知乎!知之為知之,不知為不之,是知也!
⑥子曰:“見賢思齊焉。 !
⑦子曰:“三人行,必有我師焉。 , 。”
⑧曾子曰:“士不可以不弘毅, 。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”
⑨子曰:“歲寒, !
⑩子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人!
6.在原文中補全句子。(5分)
7.解釋下列文言語句中加點詞語的含義(4分)
①溫故而知新,可以為師矣 ( )
②學而不思則罔 ( )
③知之為知之,不知為不知,是知也。 ( )
④死而后已,不亦遠乎?” ( )
8,翻譯下列文言語句。(4分)
① 人不知而不慍,不亦君子乎?
②己所不欲,勿施于人。
9.語錄中談學習態度的句子有哪些?找出來寫在下面。(3分)
答:
10.語錄中有些語匯已經作為成語流傳下來。請寫出其中的兩個(2分)
(二)channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面《第一次真好》片斷,回答文后的問題。(12分)
幾年前,家中第一次養了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透,比小指頭還小的鳥蛋以后,我和孩子們便眼巴巴地等侯小鳥孵出來。有一天,我們正在吃午飯,孩子忽然大叫:“小鳥孵出來了!蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看,在鳥巢里面的所謂小鳥,只是兩團小小的粉紅色肉球,僅僅具有鳥的雛形,身上只有稀疏的幾根毛,兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥,
但覺它們的樣子很難看,竟因此而吃不下飯?墒,等到它們漸漸長大,羽毛漸豐,一切都具體而微以后,我喜愛它們又甚于那些老鳥。
第一次的感覺真奇妙。第一次去露營,第一次動手做飯,第一次坐火車,第一次坐飛機,第一次看見雪,第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經驗不一定都愉快,但新鮮而刺激,使人回味無窮。
生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
11.用一句話概述第一段的主要內容。只要你細讀課文,抓準關鍵詞,把它們有序地組合在一起,就可以順利完成這個任務。(2分)
12.第一段和第二段在敘事方面有什么不同?你認為這里采取不同寫法好不好?請說明理由。(3分)
13.文中說,“第一次的感覺真奇妙”。請你從文中找出幾個詞語,借以解釋“奇妙”詞在文中的含義。(2分)
14.作者說“第一次的感覺真奇妙”,又說“第一次的經驗不一定都愉快”,這兩句話不矛盾嗎?請說一說你的看法和理由。(2分)
15.作者看十姊妹的雛鳥和具體而微的幼鳥情感反應不一樣。這一情節,對如何看待人的成長過程是否有點啟示?請談一談你的認識和理由。(3分)
三、現代詩文閱讀理解(20分)
(一)帶著想象閱讀詩歌,然后答題。(9分)
在天晴的時候
戴望舒
在天晴的時候,
該到小徑中去走走;
給雨潤過的泥路,
一定是涼爽又溫柔;
炫耀著新綠的小草,
已一下子洗凈了塵垢;
不再膽怯的小白菊,
慢慢地抬起它們的頭,
試試寒,試試暖,
然后一瓣瓣地綻透;
抖去水珠的鳳蝶兒,
在木葉間自在閑游,
把它的飾彩的智慧書頁,
瀑著眼光一開一放。
到小徑去走走吧,
在天晴的時候:
赤著腳,挽著手,
踏著新泥,涉過溪流。
新陽推開了陰霾,
溪水在溫風中暈皺,
看山間移動的暗綠——
云的腳印——他也在閑游。
16.詩歌的語言是凝練生動而意蘊豐富的。閱讀中,要善于抓住關鍵的字或詞加以品味,體會其中的詩情畫意。請在這詩中選擇一個你認為最生動的字或詞加以品析。(4分)
答:我認為最生動的是 。
因為:
17.讀詩離不開想象。在這雨過天晴的環境里,小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都生動起來。請你選擇其中一種,結合詩歌內容發揮想象,具體channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫出它在這個環境中的情態。(50字左右)(5分)
(二) 閱讀下面的文章,回答問題:(11分)
那是一九九二年八月三日的夜晚。我在馬路上騎自行車,不留神插進了快行線。突然一聲緊急剎車,一輛大型“紅旗”轎車緊貼著我的身體的左側,嘎地停住了。我剛扭過頭,這輛車后座旁的窗簾刷地拉開了。周總理那慈祥的面容立即躍進了我的眼簾。啊!我仔細再看看,真是我們敬愛的周總理。周總理正親切地注視著我,目光中充滿了關切,充滿了愛護,像是在詢問:同志,碰著了嗎?受傷沒有?
14、本段的幫事發生的時間 ;地點 ;人物 ;故事的起因是 。(4分)
時間 地點
人物 故事起因
15、請概括這段話的大意。(3分)
16、用“ ”標出文段中的總理關心“我”的句子。(2分)
17、從文段中我們可以從看到一位怎樣的總理?(2分)
四、channel_keylink> href=>>作文(30分)
在你的人生道路上,你也曾經歷過對你產生深遠影響的事情吧。請你以“難忘的經歷”為題,寫一篇500字左右的文章,讓老師、同學了解你所經歷的事,共享你的人生收獲。
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