2013濟(jì)寧中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

   （二）
〔甲〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸， 弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。
〔乙〕蘇洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始發(fā)憤為學(xué)，歲余舉進(jìn)士，又舉茂才異等，皆不中。悉焚常所為文，閉戶益讀書(shū)，遂通《六經(jīng)》、百家之說(shuō)，下筆頃刻數(shù)千言。至和、嘉祐間，與其二子軾、轍皆至京師。翰林學(xué)士歐陽(yáng)修上其所著書(shū)二十二篇，既出，士大夫爭(zhēng)傳之，一時(shí)學(xué)者競(jìng)效蘇氏為文章。         
（《宋史•蘇洵傳》）
7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
①無(wú) 從致書(shū)以觀         
 ②閉戶益讀書(shū)
答案：①得到。  ②更加（發(fā)奮）。
評(píng)分：共2分。每小題1分。
解析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。
8.翻譯下列句子。（4 分）
①以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
②既出，士大夫爭(zhēng)傳之，一時(shí)學(xué)者競(jìng)效蘇氏為文章。
答案：①因此人家大多愿意把書(shū)借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣）的書(shū)。
 ②（蘇洵的文章）流傳出來(lái)后，士大夫爭(zhēng)著傳閱，一時(shí)之間學(xué)習(xí)寫作的人都搶著模仿蘇洵文章的寫法。
評(píng)分：共4分。每小題2分，意思對(duì)即可。
解析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯
9.宋濂和蘇洵的讀書(shū)經(jīng)歷有哪些異同？對(duì)你有什么啟發(fā)？（6分）
答案：第一問(wèn)：同—讀書(shū)都很勤奮刻苦；異—宋濂幼時(shí)家境貧寒，蘇洵讀書(shū)很晚。第二問(wèn)：非勤奮刻苦不能讀書(shū)；只要學(xué)習(xí)，就為時(shí)未晚。
評(píng)分：共6分。第一問(wèn)4分，異、同各2分；第二問(wèn)2分，每個(gè)要點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。
解析：此題考查學(xué)生的理解賞析能力，要求學(xué)生細(xì)讀課文，根據(jù)所寫內(nèi)容的不同進(jìn)行分析。
三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）
閱讀下面的文章，回答10—18題。
                         （一）
                         說(shuō)幸福
                           張景升
要說(shuō)幸福是什么，先說(shuō)幸是什么，福是什么。幸主要有五種字義，1.意外地得到成功或免去災(zāi)害；2.福氣；3.高興；4.希望；5.寵愛(ài)。說(shuō)起幸是什么，我們還可以想到外國(guó)的幸運(yùn)草，傳說(shuō)夏娃把四葉草帶出伊甸園，每片葉子分別包含了人生夢(mèng)寐以求的愛(ài)情、健康、名譽(yù)、財(cái)富，而四葉草的花語(yǔ)是幸福。福是什么，根據(jù)方海權(quán)集的民間五福是，第一福長(zhǎng)壽，第二福富貴，第三福無(wú)病，第四福子孫滿堂，第五福善終。
    那幸福是什么呢？作家畢淑敏下了一個(gè)定義：幸福是心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài)。一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂(lè)趣，并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。 她還說(shuō)，幸福不是金錢，幸福不是多子多孫，幸福不是科技，幸福不是健康多壽。畢淑敏的觀點(diǎn)在《莊子》一書(shū)中還真有根據(jù)，《莊子•天地》篇中一代明君堯說(shuō)過(guò)，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。再看畢淑敏幸福定義中的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，時(shí)間、生活、滿足、希望、心情，怎樣才能得到幸福，我們就從幸福的定義中幾個(gè)關(guān)鍵詞中尋找。

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