2014大連中考語文考試說明

大連市2014年初中畢業升學學業考試說明

                  語文

一、考試性質與命題依據
初中畢業升學語文學業考試是義務教育階段語文學科的終結性考試。其目的是全面、準確地考查初中畢業生在語文學習方面達到《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《語文課程標準（實驗稿）》所規定的初中階段語文畢業水平的程度�？荚嚱Y果既是衡量學生是否達到初中畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。
語文學科的學業考試命題主要依據《教育部關于基礎教育課程改革實驗區初中畢業考試與普通高中招生制度改革的指導意見》(教基[2005]2號)、國家教育部頒發的《語文課程標準（實驗稿）》《語文課程標準（2011年版）》《2005年基礎教育課程改革實驗區初中畢業學業考試命題指導•語文》《大連市2014年初中畢業升學考試和中等學校招生工作意見》和我市初中語文教學實際，力求反映考生的真實學業水平，發揮評價對初中教學的正確導向作用，以促進全市初中語文教學質量的全面提高。
二、命題原則
1. 命題考慮不同層次、不同發展狀態學生的實際，客觀、公正地衡量每一個學生的語文學業水平，使語文考試最大限度地為每一個學生服務。
2．命題以全面考查學生的語文素養為宗旨，處理好課程目標中三個維度的關系，注意知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的交融、整合，體現語文課程目標的整體性和綜合性。語文學業考試注重考查語文的積累，注重考查學生的理解與運用能力、分析與解決實際問題的能力以及探究新知識的能力，對情感態度價值觀的考查有機地滲透在具體的考查內容中。
3．語文試題要體現語文學科工具性和人文性相統一的基本特性，91中考網http://m.txjunshi.com合學生生活和社會發展的實際情況，與學生的已有經驗和身心發展水平相適應。要注意通過測試發現學生的潛能，關注他們在已有水平上的發展，理解并尊重學生在發展過程中的個體差異。
4．命題選擇文質兼美、體現中華傳統文化的作品作為閱讀測試材料，注意材料思想內容的價值導向和語言表達的規范性，適當控制難度及篇幅，處理好教材直接涉及的教學內容與課外語言材料的關系。
5．作文命題力求富有新意，努力設計符合學生認識水平和生活實際的試題，有利于學生表達對自然、社會和人生的感受和理解，有利于學生展開聯想和想像。鼓勵學生自由地表達，有創意地表達。
6．選擇恰當的測試方式，合理確定試卷結構，靈活地設置題目，不斷完善測試題型，分散試卷難點，以更好地測查學生的語文水平，全面地反映學生的語文素養。杜絕偏題、怪題、錯題。
7．正確發揮考試的導向作用，考試命題有利于引導教師改進教學，引導學生學會學習。考試命題要有助于減輕學生課業負擔，推進素質教育。
三、考試內容與要求
根據教育部頒發的《語文課程標準（實驗稿）》的內容和要求，參照《語文課程標準（2011年版）》《大連市初中生學業質量評價標準•語文》，考慮全市初中語文教學實際，確定本學科考試內容。
（一）積累與運用
1．識字、寫字。
識字與寫字的考查包括漢語拼音、識字和寫字三方面的內容。漢語拼音能力的評價，重在考查學生認讀和拼寫的能力；識字要考查學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環境中運用漢字的能力；寫字的考查，要求學生能根據漢字的間架結構，正確、端正、整潔地書寫漢字。
學生應能夠正確識記、使用《語文課程標準（2011年版）》要求掌握的3500個常用字。
2．古今優秀詩文的積累與運用。
依據《語文課程標準（實驗稿）》及人教版語文教材的要求，主要考查學生識記、理解古今優秀詩文的能力，在一定語言環境中恰當運用古今優秀詩文進行合理表達的能力。

2014大連中考語文考試說明

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