2015鹽城中考語(yǔ)文試卷試題及答案

鹽城市二○一五年初中畢業(yè)與升學(xué)考試

語(yǔ)文試題參考答案

1.（10分）（1）勿施于人  （2）朝暉夕陰  （3）老驥伏櫪  （4）孤帆一片日邊來(lái)

 （5）春風(fēng)不度玉門關(guān)    （6）似曾相識(shí)燕歸來(lái)  （7）何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)

 （8）亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄

2.（5分）（1）tī   囂   （2）神秘莫測(cè)

 （3）示例一：這里的空氣，是那么的凈，凈得一塵不染，沁人心脾。

      示例二：這里的田野，是那么的綠，綠的賞心悅目，令人迷醉。

3.（2分）B

4.（2分）D

5.（3分）（1）吸收水分和吸取養(yǎng)料  （2）固定植株（的位置）（3）（之所以）稱其為假根

6.（5分）（1）C （ 2）魯濱遜喝用煙葉泡的酒（或讀《圣經(jīng)》）治病

7.（8分）【活動(dòng)一】中華民族優(yōu)秀文化得不到有效的傳承和發(fā)揚(yáng)；青少年的成長(zhǎng)就缺少營(yíng)養(yǎng)豐富的文化食糧；中華民族的文化基因就會(huì)有所缺失。

       【活動(dòng)二】圖1 巖；圖2：老舍； 圖3：勢(shì)如破竹 圖4：新浪

       【活動(dòng)三】示例：在說(shuō)話或?qū)懽髦幸�恰�?dāng)?shù)囊�用�?shī)文名句，使語(yǔ)言富有內(nèi)涵和美感。

       【活動(dòng)四】示例：李校長(zhǎng)，您好！建議學(xué)校開(kāi)展“傳承文化伴我成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)，這對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化會(huì)有促進(jìn)作用，您看行嗎？

8.（4）（1）示例：落葉飄零，無(wú)邊無(wú)際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下；奔流不盡的長(zhǎng)江，洶涌澎湃，滾滾而來(lái)。（2）客居他鄉(xiāng)；離家萬(wàn)里；多病纏身；孤獨(dú)登高；漂泊無(wú)依。

9.（3）都抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷，前者間接抒情，委婉含蓄；后者則直抒胸臆。

10.（4分）（1）為……而死 （2）身份地位，出身低下（或見(jiàn)識(shí)淺陋）

  （3）給予，送給    （4）書信

11.（2分）C

12.（4分）（1）（只希望）在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。（2）包拯打開(kāi)正門，使（告狀的人）能夠直接到他面前陳述是非曲直，辦事小吏（因此）不敢欺騙。

13.（5分）（1）先帝知遇之恩（或三顧茅廬） 諸葛亮以身許國(guó)（或臨危受命）

  （2）親賢遠(yuǎn)佞；廉潔自律（或清正廉潔）  （3）賢臣（或貞良死節(jié)之臣）

14.（4分）（1）運(yùn)用比喻，將經(jīng)典書籍比喻成玫瑰，用事實(shí)從反面論證“好作品是無(wú)法壓縮成所謂的精華的”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

16.（4分）閱讀壓縮的精品書籍能獲得知識(shí)；付出時(shí)間和精力仔細(xì)閱讀經(jīng)典原著，還可以滋養(yǎng)心靈，豐富生命的內(nèi)涵（或充實(shí)生命）。

17.（4分）讀經(jīng)典原著  示例：從容的閱讀原汁原味的經(jīng)典作品，才能有更大的收獲。如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅要了解故事大意，更要領(lǐng)會(huì)保爾的精神，遇到艱難困苦，就能激勵(lì)自己繼續(xù)前行。

18.（3分）具體點(diǎn)出題目中“年聲”二字；鞭炮聲為人們所熟知，貼近生活，親切自然；由眼前的年聲，引出下文由此消失的年聲；從敘述入手，為下文抒發(fā)感受、發(fā)表議論做鋪墊。

19.（4分）大年夜燃燒鞭炮前的“踩歲”聲，大年初一賣金魚的吆喝聲。  因?yàn)檫@兩種聲音都帶有濃郁的民族風(fēng)味，寄托著人們圖吉利等精神方面的向往（或美好愿望），寓意豐富。

20.（4分）聲音清冽清爽，音律優(yōu)美動(dòng)人。  形象生動(dòng)的寫出了過(guò)年習(xí)俗的地方特色；營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氣氛；使讀者有身臨其境之感。

21.（3分）過(guò)年，既要有年味，又要有年聲；不僅要有（富足的）物質(zhì)生活，更要有（積極健康的）精神生活；做到現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合。

22.（4分）借“消失的年聲”，表達(dá)出作者對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的懷念，對(duì)消失的傳統(tǒng)習(xí)俗的遺憾和惋惜；對(duì)民族文化當(dāng)前處境的擔(dān)憂，對(duì)人們能擁有新的過(guò)年文化的期盼。

23.作文。（60分，略）

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