2015荊門中考語文試卷試題及答案

      

六、綜合性學(xué)習(xí)（11分）

20．2014年3月的“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”首次被列入國(guó)家層面的政 府工作報(bào)告，提到了前所未有的國(guó)家高度。

（1） 右邊兩幅漫畫的題目都叫“讀書”，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，任選其中一幅，分析漫畫告訴我們的道理。（3分）2015年湖北省荊門市中考語文真題及答案

我選幅       ，它告訴我們：       。

（2）閱讀下面圖表，在橫線上寫出調(diào)查結(jié)論。

2015年3月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表：

閱讀內(nèi)容
 

認(rèn)同率

玄幻武俠
 

35．1%

時(shí)尚娛樂
 

32．5%

文學(xué)經(jīng)典
 

15．0%

時(shí)事先鋒
 

17．4%

①分析右表可知，當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀是：       

②要改變這種現(xiàn)狀，你的建議由：       

（3）請(qǐng)仿照下面畫波浪線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個(gè)句子。（4分）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個(gè)嶄新 的世界。讀艾青的詩歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬……讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

讀_______，我__________；讀_______，我__________。

七、作文（共50分）

21．從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：那一刻，幾分甜蜜在心頭

題二：快樂的       （學(xué)校、家庭……）生活

要求：

①如果選擇題二，可從備選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)填寫好題目，也可自選內(nèi)容填寫。

②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文。

③文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

④恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感 。

⑤作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

 

荊門市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試

語文參考答案及評(píng)分說明

第Ⅰ卷(31分)

 1.A  2.B  3.C 4.A  5.C 6.C D 8.C  9.B 10.A     11．B  l2．D

（1-5題每題2分，6-12題每題3分）

第Ⅱ卷

13．①第一次擊鼓能振奮士氣，第二次擊鼓時(shí)士氣就減弱了，第三次擊鼓時(shí)士氣就衰竭了。（2分）②你敢和我在縣尉的馬前決一生死嗎？(2分)

14．①抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。（2分）  ②詩人乘船前行，群山漸漸遠(yuǎn)去，用“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移，給人以空問感和流動(dòng)感；長(zhǎng)江滾滾遠(yuǎn)去，用一入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，氣勢(shì)磅礴。(答出大意即可) (3分)

15．①落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。  ②夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。 ③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。  ④人生自古誰無死，留取丹心照汗青。  ⑤欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（答對(duì)—句1分，共4分。每題內(nèi)錯(cuò)一字扣0.5分，錯(cuò)兩字本題不得分）

16．不應(yīng)刪去（1分），理由：(1)通過對(duì)拖樹根后父母的一系列動(dòng)作描寫，表達(dá)了父母對(duì)“我”的包容和理解；引出“我”后來的種種怪癖，襲現(xiàn)了父母對(duì)我的包涵(1分)。(2)為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆（1分）。（意近即可，共3分）

17．“石頭”是文中傳遞情感、表達(dá)愛意的物品(1分)，用“癡心”修飾“石頭”，表達(dá)了父母對(duì)我的愛達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨（2分）。意近即可，共3分）

18．①作者一方面深深感受到父母的愛，他們想把“我”想得到的一切都給“我”（1分）；另一方面因?yàn)楦改笧椤拔摇备冻鎏�多而愧疚，“罵”實(shí)際上是反語（2分）。（答出大意即可，共3分）②作者描寫“我”的心理活動(dòng)（或：通過“我”的聯(lián)想與想象）（1分），細(xì)膩地表達(dá)了“我”對(duì)父母“癡心之愛”的醒悟、感動(dòng)和自責(zé)（2分）。（答出大意即可，共3分）

19．提示：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。（3分）

20．①甲幅：讀書能使我們有更加開闊的視野，幫助我們看到外面更加精彩的世界。或：不能一心只讀圣賢書，還要關(guān)注窗外事。己幅：讀死書會(huì)束縛人們的手腳。或：不會(huì)活用知識(shí)的人是可憐的。（意近即可，3分）

  ②(1)中學(xué)生熱衷于玄幻武俠和時(shí)尚娛樂等類怍品的閱讀（1分），而對(duì)經(jīng)典作品閱讀的認(rèn)同率較低（1分），這說明快餐式閱讀在中學(xué)生中流行。（意近即可，2分）（2)提示：圍繞“提高經(jīng)典作品閱閱讀的興趣”來提建議，建議要切實(shí)可行。(2分)

  ⑤示例：讀冰心的詩歌，我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆，我體會(huì)到了透徹深邃的哲理：讀傅雷的家書，我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理，讀高爾基的小說，我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運(yùn)的力量；讀魯迅的詩集，我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩詞，我樹立了忠誠(chéng)愛圖、抗敵立功的志向。（仿寫一句2分，共4分）

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