2020陽泉中考方案

陽泉市教育局關于印發《陽泉市初中學業水平考試實施方案（試行）》的通知

 

 

各縣（區）教育局、市直各學校:

為進一步做好陽泉市初中學業水平考試工作，確保高中階段學校考試招生制度綜合改革試點工作任務順利完成，根據山西省教育廳《山西省高中階段學�？荚囌猩�制度改革實施意見（試行）》（晉教基字（2017）25號）和陽泉市人民政府辦公廳《關于印發推進高中階段學�？荚囌猩�制度綜合改革試點工作實施方案的通知》（陽政辦發[2017] 94號）文件精神，結合我市實際，制定《陽泉市初中學業水平考試實施方案（試行）》現印發給你們，請結合各自實際，認真貫徹執行。

 

陽泉市初中學業水平考試實施方案（ 試行）

初中學業水平考試是九年義務教育的終結性考試，主要衡量學生在學科學習方面達到國家規定學習要求的程度。初中學業水平考試成績是初中學生畢業和高中階段學校招生錄取的主要依據。陽泉市作為山西省推進高中階段學�？荚囌猩�制度綜合改革試點市，為進一步落實山西省教育廳《山西省高中階段學�？荚囌猩�制度改革實施意見（試行）》（晉教基字（ 2017 ）25號）和陽泉市人民政府辦公廳《關于印發推進高中階段學校考試招生制度綜合改革試點工作實施方案的通知》（陽政辦發[2017] 94號）精神，進一步做好陽泉市初中學業水平考試工作，結合我市實際，特制定本方案:

一、考試的性質和意義

初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據。實施初中學業水平考試，有利于引導學校認真執行國家課程方案和課程標準，深入推進素質教育；有利于進一步規范學校教育教學行為，科學評價學校教育教學質量；有利于促進學生德智體美勞全面發展，培養興趣愛好，為學生進一步發展打好共同基礎。

二、基本原則

（一）堅持全科開考。促進初中學校全面落實國家《課程方案》和《課程標準》，引導學生認真學習每門課程，全面、準確地反映初中畢業生學業水平，全面提高學生素質，打好共同基礎，確保義務教育的基本質量。

（二）堅持育人為本。全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務。遵循學生身心發展規律、教育教學規律和人才成長規律，深入推進素質教育，推動教育教學方式方法的改革，培養學生發展核心素養，減輕學生過重的課外負擔，促進學生全面而有個性地發展。

（三）堅持科學評價。科學合理設置考試科目，合理安排考試內容、時間和方式等，引導教師和學生轉變教育理念和學習方式，建立以學生為中心的新型教學關系，培養學生的創新精神和實踐能力。堅持面向全體學生，使不同層次、不同發展程度的學生的學習水平都能得到客觀、公正、全面和準確的評價。

（四）堅持正向引導。充分運用好初中學業水平考試對初中教育教學質量監測和診斷功能，發揮對提升基礎教育教學質量的正向引導作用，進一步規范學校教育教學行為，提升教育教學質量和水平。

三、考試科目及方式

（一）考試科目

《義務教育課程設置實施方案>》所設定的全部科目均納入初中學業水平考試范圍，包括語文、數學、外語、思想品德（道德與法治）、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康（體育）、音樂、美術、信息技術、（物理、化學、生物）學科實驗操作以及綜合實踐活動、地方和學校課程。

（二）考試方式

1.語文、數學、外語（含聽力）、思想品德（道德與法治）、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康（體育）、信息技術、（物理、化學、生物）學科實驗操作采用考試方式。其中語文、數學、外語（含聽力）、歷史、地理、物理、化學、生物實行紙筆考試、閉卷方式；思想品德（道德與法治）實行紙筆考試、開卷方式； （物理、化學、生物）學科實驗操作采用現場實踐操作考試方式；信息技術實行上機考試；體育與健康（體育）實行現場測試的考試方式。

2.音樂、美術以及綜合實踐活動、地方和學校課程采用考查方式，采取過程性與終結性考查相結合的方式進行。

四、考試的組織實施

（一）考試命題及考試組織實施初中學業水平考試由市教育局委托省教育廳相關處室命題并制卷，市、縣（區）教育局分別組織實施，具體安排如下:

語文、數學、外語（含聽力）、思想品德（道德與法治）、歷史、地理、物理、化學、生物等9門學科，委托省教科院命題并制卷，試題內容按照國家課程標準和省相關文件要求執行，難度系數參考現行中考命題難度系數，由市教育局統一組織考試。（物理、化學、生物）學科實驗操作考試委托省教育裝備中心命題，試題內容及要求按照國家課程標準和省相關文件執行，由市教育局統一組織考試。

信息技術考試委托省電教館命題，試題內容及要求按照國家課程標準及省相關文件執行，由市教育局統一組織考試。

體育與健康（體育）考試由省、市共同命題，試題內容及要求按照國家課程標準及省相關文件執行，由縣（區）教育局統一組織考試。

音樂、美術學科以及綜合實踐活動、地方及學校課程考查由市教育局按照國家課程標準和省相關文件要求命題或制定考查標準，由縣（區）教育局統一組織考查。

（二）考試時間

各學科學業水平考試按照義務教育課程設置方案的規定和要求，在學科教學結束時進行。

 

八年級下學期考試科目為：生物、地理、生物實驗操作、信息技術。（注：生物、地理考試時長為每學科60分鐘，安排在同一試場，連續在一起考試。生物實驗操作考試時長為15分鐘，試題總分10分， 由監考老師現場評分。信息技術考試時長和考式形式參照現行省定中考模式及相關要求。

九年級下學期考試科目為：語文、數學、外語（含聽力）、想品德（道德與法治）、歷史、物理、化學、體育與健康（體）、（物理、化學）學科實驗操作。（注：九年級下學期考試科目的考試時長和考試形式參照現行省定中考模式及相關要求。）

（生物、物理、化學）學科實驗操作、信息技術、體育與健康（體育）學科考試原則上安排在5月底之前完成。

音樂、美術學科以及綜合實踐活動、地方及學校課程考查安排在相應學科結束時進行，由各級考試組織實施單位具體制定實能方案并及時公布。

五、考試結果表達與使用

（一）分值設定

各學科分值的設定，以義務教育課程方案、課程標準設定的民時、課程容量等為主要依據。各科目原始卷面分值為：語文120分，數學120分，外語（含聽力） 120分；思想品德（道德（法治）75分，歷史75分；物理80分，化學70分；生物50分、地理50分；體育與健康（體育）50分；信息技術10分；（物理、化學、生物）學科實驗操作10分。

（二）成績呈現

1.語文、數學、外語（含聽力）、思想品德（道德與法治）、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術，學生成績按原始分呈現。

2.體育與健康（體育）學科考試，學生成績按原始分呈現。

3.物理、化學、生物學科實驗操作考試原始卷面成績均為10分，按照生物實驗操作實際成績x40%+物理或化學實驗操作實際成績x60%=（物理、化學、生物）學科實驗操作成績呈現。

4.音樂、美術學科以及綜合實踐活動、地方及學校課程考查成績以ABCD四個等級賦分并呈現，其中各科的A等比例原則上不超過應參考學生總數的30%，B等比例不超過40%，C、D等比例不超過30%，C等以上為合格，D等為不合格。

（三）成績運用

1.作為初中學生畢業的主要依據。初中學業水平考試成績作為九年義務教育證書發放的主要依據之一，畢業成績以ABCD四個等級方式呈現，A等比例原則上不超過應參考學生總數的30%，

B等比例不超過40%，C、 D等比例不超過30%，C等以上為合格，D等為不合格。原始分轉換等級由市招生考試部門按照全市參考學生統一劃定，并反饋各縣（區）教育部門和各初中學校。學生原始分成績只允許反饋給學生本人，不得反饋給各縣（區）教育部門和各初中學校。嚴禁按照考試成績給學校及學生排名、宣傳。

學生參加統一考試不合格的科目，由縣（區）教育局或學生所在學校組織補考，補考成績只記C、D等級，補考合格可以作為義務教育完成證書發放的依據，但不作為普通高中學校招生錄取的依據。

2.作為高中階段學校錄取的主要依據。我市2017年秋季入學的七年級學生， 2020年參加高中階段學校招生錄取時，將實行基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模即“學業水平考試科目總成績（830分）+綜合素質評價成績（20分） +參考考查科目等級（ABCD）”的錄取模式。初中學業水平考試中的考試科目的成績作為普通高中招生錄取依據，包括語文、數學、外語、思想品德（道德與法治）、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、（物理、化學、生物）學科實驗操作、體育與健康（體育）共12個科目，總分830分，加上綜合素質評價成績20分，直接計入錄取總分，作為高中階段學校招生錄取依據。初中學業水平考試中的考查科目的成績（音樂、美術、綜合實踐活動、地方課程、學校課程共5類課程和科目，成績以ABCD等級方式呈現）作為招生錄取的門檻。

六、考試的組織保障

（一）加強組織領導。進一步健全政府統籌、部門協作的機制，營造良好的考試招生環境。各級教育行政部門要加強對初中學業水平考試工作的組織領導，明確職責，分工協作，密切配合，精心組織，形成統一高效的工作運行機制。各級招生考試部門和教育裝備、電教部門負責本區域初中學業水平考試具體實施工作，確保本區域初中學業水平考試工作安全順利實施，確�？荚嚨臋嗤�性、科學性和公正性。

（二）強化條件保障。切實加強各級考試招生機構的基本能力建設，強化初中學業水平考試的考務組織、招生錄取等工作的管理。加強初中學校師資配備及實驗室、教學器材等方面的條件保障，特別要加強農村地區、薄弱初中學校的建設，滿足正常教學需要。大力改善考試條件，營造平安考試的良好環境。積極協調財政等有關部門落實初中學業水平考試所需經費，學校承擔部分可從生均公用經費開支。

（三）嚴格考試管理

1，加強考務工作。按照國家有關教育考試的標準和要求，認真組織初中學業水平考試工作。統一設置考點、考場，規范考場布置、實施程序等，提高考試工作規范化水平。加強考試隊伍建設，重視考務和監考人員培訓。明確考點和考場職責，強化考試安全保密制度建設，構建科學、規范和嚴密的考試安全體系，確�？荚噷嵤┌踩�有序。建立健全誠信機制，加強考試監督和監考文化建設，加強誠信教育和誠信檔案管理。

2.嚴肅考風考紀。建立健全考試安全責任制和責任追究制度，對考試**等違規行為，參照《國家教育考試違規處理辦法》等有關規定進行嚴肅處理。及時向社會公布考試信息，接受學生、學校和社會的監督。嚴肅查處違法違規行為，追究當事人及相關人員責任，及時公布查處結果；構成犯罪的，送有關部門依法追究刑事責任。

3.做好評卷工作。加強對評卷教師的培訓，建立高素質初中學業水平考試評卷隊伍。采取網上閱卷，統一閱卷程序、標準和，方式。加強對評卷工作的檢查、監督和指導，確保評卷質量和公信度。

（四）深化教育教學改革。嚴格落實《義務教育課程實施方案》，合理安排教學進度，開齊開足國家規定的各門課程，嚴禁壓縮非考試計分科目及理化生實驗操作等課時，不得違反規定提前開始或結束畢業班教學工作。加強學生生涯規劃指導，培養學生自主發展能力，引導學生合理分流。加強初中學校校長和教師隊伍、命題隊伍的培養和培訓，轉變人才培養觀念，創新人才培養模式，提升教書育人水平，切實實施素質教育。加強對初中學業水平考試結果的研究與分析，做好教學質量監測、反饋與指導， 引導初中改進教育教學工作，提升教育教學質量，減輕學生過重的課業負擔和學習壓力。初中學業水平考試成績只向學主本人及家長公布，任何單位和個人不得根據初中學業水平成績合學生排名、表彰和獎勵。

（五）做好宣傳引導工作。初中學業水平考試是推進中考改巨試點工作的關鍵環節，涉及廣大人民群眾的切身利益，關系教了公平，關乎社會穩定。要堅持正確的輿論導向，采取多種方式，口強政策宣傳和解讀力度，合理引導社會預期，及時回應學生、家長和社會關切，積極爭取社會各界的理解與支持，引導家長和社會更加關注學生的健康成長，營造良好輿論氛圍和社會環境。

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本方案自2017年秋季入學的七年級學生開始實施。

2020陽泉中考方案

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