2020惠民中考總分滿分、各科目分值設置

2020惠民中考總分滿分、各科目分值設置

三、初中學業(yè)水平考試（考查）及綜合素質評價
（一）考試科目
1.初中三年級統(tǒng)一考試科目：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史。其中，語文、數(shù)學、英語考試時長各 120分鐘，物理、化學考試時長共120分鐘，道德與法治、歷史考試時長共120分鐘。
2.初中二年級統(tǒng)一考試科目：地理、生物�？荚嚂r長共120 分鐘。初中三年級未參加濱州市地理、生物科目考試的學生應報名隨初中二年級參加考試。
3.以上考試全市統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一發(fā)布成績。語文、數(shù)學、英語（含聽力30分）科目原始分數(shù)滿分各為150分，物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物科目原始分數(shù)滿分各為100分。英語免考聽力考生成績按試卷其它內容成績等比例折算。實行閉卷紙筆考試，單科考試成績以等級形式呈現(xiàn)，分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(中等)、D(及格)、E(不及格)五級。
（二）考查科目
音樂、美術、綜合實踐活動等科目考查由初中學校根據(jù)課程標準要求，采取過程性評價與結論性測試相結合的方式進行。鼓勵將地方和學校課程列入考查范圍并記入綜合素質評價檔案。成績以“合格”或“不合格”形式呈現(xiàn)。
（三）綜合素質評價
初中學生綜合素質評價包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面。初中學校要本著既注重學生全面發(fā)展、又突出學生個性特長的原則，科學制定學生綜合素質評價辦法。合理確定指標權重，內容設計避免重復交叉、面面俱到、增加學生負擔。處理好定性評價與定量評價的關系，對可量化的內容堅持定量評價，力求評價結果真實、客觀。堅持過程性評價與終結性評價相結合，以日常評價為基礎，進行日常評價、學期評價和畢業(yè)評價。受疫情影響，體育與健康、信息技術和實驗技能操作今年暫停統(tǒng)一測試，平時成績納入學生綜合素質評價。評價結果應形成電子檔案，可采取“等級+描述性評價”的方式呈現(xiàn)，等級分A、B、C、D，對應評價結果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
（四）結果運用
1.初中學業(yè)水平考試、考查和綜合素質評價結果是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，所有考試科目成績達到D級（及格）及以上、考查科目成績達到合格水平、綜合素質評價達到C 級及以上者，《義務教育證書》可記初中畢業(yè)水平�？荚嚮蚩疾榭颇看嬖诓患案瘢ú缓细瘢┑膶W生，可以報名參加所在縣級教育管理機構組織的補考，補考及格（合格）者，《義務教育證書》可記初中畢業(yè)水平；補考仍不及格（不合格）者或綜合素質評價為D級者，《義務教育證書》不得記初中畢業(yè)水平。任何單位不得以任何形式另行組織初中畢業(yè)考試。
2.初中學業(yè)水平考試、考查和綜合素質評價結果也是面向全市招生的高中階段學校招生錄取的主要依據(jù)。錄取時學業(yè)水平考試總成績滿分為750分。語文、數(shù)學、英語科目按原始分數(shù)計入考試總成績，理科綜合按150分（物理按65％、化學按45％、生物按40％）、文科綜合按150分（道德與法治按60％、歷史按55％、地理按35％）計入考試總成績。普通高中、初中后高等職業(yè)教育和高等師范教育招生錄取時，考生所有考試科目成績須達到D級（及格）及以上、考查科目成績達到合格水平、綜合素質評價達到C級及以上。

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