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2010年中考滿分作文賞析及點評：90后的我
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-2-7
燦爛的陽光下，出現了一代新新人物，像陽光一樣明媚，像風兒一樣忙碌，又像雨兒一樣的團結。這就是90后，而我也是其中的一名象征性人物……
（1）
小A一瘸一拐的朝我走來，臉上布滿了尷尬的表情，我見狀連忙迎上去“你的腿好些了嗎？ ”“好多了，但我擔心你們會嘲笑我。 ”“呵呵，怎么會呢，我們是同學！難道我這么陽光的形象在你的在你的心中就是這樣嗎？走！我帶你換藥去。”陽光下兩人的身影漸漸暗的遠去……
這就是我，90后的我，有陽光般的開朗也不乏助人為樂的心
（2）
“孔乙己的性格……”“三角形的內角和……”“誰能復述reading的課文……”語文課數學課英語課、一本本眼花繚亂的文字、一個個早出晚歸的身影，都壓得我喘不過氣來。 “你待會兒沒有事了吧，幫我盛下飯吧！ ”“Ok！我理解你，快去忙吧 ！ ”
這就是我，90后的我，盡管生活充滿了學習的壓力但也不乏活潑、陽光。
（3）
學習生活給忙碌的我又加一擊…… “文體委員，馬上就要跳繩比賽了，你們可要準備好了喲！”“哦！ ”在老師的委任下，我必須擔任起責任來。“你們幾個快點快點 ……”雖然手臂早已酸痛，但面對著同學們那一張張的嚴峻的臉，便更不氣餒，一直重復著大弧度的動作。 ”
這就是我，90后的我，面對考驗也不乏陽光般的堅持精神。
嘿嘿！這就是我，90后的我，一直以陽光般的力量造就生活中的瑰麗彩虹。
教師楊軍霞點評：本文以樸實無華的語言描述了三個典型的實例：關心朋友、努力學習、認真工作，充分展現了90后少年樂于助人、在壓力下依舊樂觀陽光、依舊充滿堅持不懈的品質。層次清晰、中心明確。能成功地運用修辭手法形象生動的引出文章所要表達的內容，結尾能做到照應題目，呼應開頭，點明主題，不失清新明快亮麗之感。
（二）
□塘沽學校九（1）班 黃丹婷
90后的我，是一個張揚的我，是一個自信的我，是一個多彩的我，在我的世界里，美麗紛呈的七色花是不變的主題。
90后的我，喜歡挑戰。
“我一定會超過你！ ”夜晚，我在心里默默地對紙上的名字挑戰，開始奮筆疾書起來，期中考試我名落兩個人之后，喜歡挑戰的我不甘心，決定超趕。
“天哪，這數學作業我一題也不會做！ ”思緒全無的我眉頭一次又一次地緊皺起來，眼瞼也因疲勞快要打架了，我耷拉了個腦袋，雙手托著腮幫子。 “啪！ ”我下巴砸到了桌面上，嚇醒了我，睜開惺忪的睡眼，眼前你眼花繚亂的數學公式讓我真得不想寫作業想要放棄了。這時，我瞥見了我挑戰的目標，相差甚遠的分數讓我警醒。不認輸的我，拿起筆來，努力奮斗。
挑戰，編織著我生活的旋律，挑戰，讓我的生活擁有絢麗的色彩。
2010年中考滿分作文賞析及點評：90后的我
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