2011武漢中考滿分作文賞析：智慧學(xué)習(xí)

                            武漢考生

　　曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成功，富于憧憬與幻想；曾幾何時(shí)，我們?cè)诒娬f(shuō)紛紜中彷徨，缺少一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，別氣餒，智慧地去學(xué)習(xí)，破解人生的難題，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。

　　學(xué)習(xí)本不是墨守成規(guī)，而是去不斷思考與領(lǐng)悟，閃耀人性的光輝，彰顯人生大智慧。

　　一條幽徑，一株古藤，為學(xué)之路上季羨林老先生能以一顆智慧的心去觀察注意到一個(gè)弱小的生命并為之思考人生，反思自己，將自己無(wú)法釋懷的過(guò)錯(cuò)化為深邃的感悟。這恰恰體現(xiàn)出季老人格、境界之高尚。

　　學(xué)習(xí)從來(lái)就不是刻舟求劍、一成不變的，學(xué)習(xí)是一種智慧，真正懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的生命拉長(zhǎng)、拓寬、積厚，甚至以一種超越時(shí)空的姿態(tài)永存于歷史。學(xué)習(xí)有境界之高低，學(xué)習(xí)之大境界是智慧的，能自由擷取生命中的豐美而不會(huì)為其所累。在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時(shí)，不妨問(wèn)一問(wèn)自己，我智慧地學(xué)習(xí)了嗎？

　　學(xué)習(xí)的征途上，細(xì)心觀察，敢于質(zhì)疑，勇于實(shí)踐，不斷地去升華人生。

　　錢偉長(zhǎng)，一顆赤子之心，毅然回國(guó)，在從事物理學(xué)的研究中從不馬虎，細(xì)心計(jì)算每個(gè)數(shù)據(jù)，智慧學(xué)習(xí)，書寫共和國(guó)科技事業(yè)的光輝篇章；巴金，被譽(yù)為“中國(guó)良心”的他，在寫作生涯中不斷質(zhì)疑，并親身實(shí)踐，于《隨想錄》一書中反思自己、社會(huì)與國(guó)家，人生得以升華……

　　古今能成大事者，往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，以智慧的眼光去選擇。凡是智慧學(xué)習(xí)的人都能以個(gè)性的思維、獨(dú)特的見(jiàn)解去理解知識(shí)、消化知識(shí)，而不是一味地囫圇吞棗、生搬硬套，因而學(xué)習(xí)能事半功倍。同樣，智慧學(xué)習(xí)的人，其思想高度不再是以自己為中心，而是放眼整個(gè)社會(huì)、國(guó)家，乃至世界。于學(xué)習(xí)中，品嘗人間百態(tài)，并反思自己的言行，悲天憫人，由此，人性得以升華。

　　學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重反思，總結(jié)教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，勇往直前，領(lǐng)悟人生真諦�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨桌戏蜃右谎缘莱鰧W(xué)習(xí)之真諦。學(xué)與思往往是一起的。智慧的學(xué)習(xí)方式很多，智慧學(xué)習(xí)，能從學(xué)中收獲快樂(lè)與幸福，領(lǐng)悟一種人生。

　　踏一路落花風(fēng)雨，搖一路駝鈴聲聲，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。茫茫學(xué)海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去學(xué)習(xí)，向人生新的希望邁進(jìn)。

　　【閱卷心語(yǔ)】

　　論證思路清晰，語(yǔ)言干凈利落。全文從“思考領(lǐng)悟，彰顯人生智慧”“敢于質(zhì)疑實(shí)踐，升華人生”和“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，領(lǐng)悟人生真諦”三個(gè)角度進(jìn)行闡釋，多維證明論點(diǎn)，表現(xiàn)出作者良好的審題能力和駕馭語(yǔ)言的能力。行文思路清晰，形式規(guī)整。

　　選材視角廣闊，閱讀積淀豐厚。作者以季羨林、錢偉長(zhǎng)、巴金的事例來(lái)論證，并援引孔子的名言。這些名人皆是飽讀詩(shī)書的學(xué)者，以此可看出作者對(duì)成功的價(jià)值觀。還有一處值得一提，作者將需要“智慧學(xué)習(xí)”的人群鎖定在當(dāng)代普通人身上，充滿時(shí)代氣息，并以此貫穿全文，其現(xiàn)實(shí)意義很強(qiáng)。

2011武漢中考滿分作文賞析：智慧學(xué)習(xí)

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