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2011年寧波中考滿分作文:他,不普通
作者:佚名 信息來源:本站原創(chuàng) 更新時間:2011-12-31
寧波考生
隨著上課的音樂聲逐漸減弱,教室里安靜了下來。“啪!”英語老師一掌擊在門板上。“把昨天布置的作業(yè)攤開來,放在桌上,我要一個一個檢查!”話音剛落,一向雷厲風行的她便迅速行動起來。看得出來,老師今天有點火大。那些個沒做完作業(yè)的人,一旦被查出來,估計沒什么好下場了。
瞟向同桌的作業(yè)時,我有點傻了——他竟然只字未寫!哪兒忍心讓一向老實巴交的他挨訓啊,我干脆把作業(yè)本翻到那一頁,推到他的眼前,示意他趕快抄——反正我們在第四大組的位置,有足夠的時間在老師檢查之前搞定。
他看到眼前的作業(yè)本,頓了頓,什么都沒說,先是皺了皺眉頭,接著搖了搖頭。
奇怪?犯什么傻啊?!“為什么啊?再不抄就來不及了!”我都替他著急呢,于是輕輕地捅了捅他的胳膊。他卻沒事人一般身體直直地豎在那里,不動筆,也不說話,就那么靜靜地傻坐著。
看到我一臉茫然,他輕輕說了一句:“沒做就是沒做,干嗎抄啊?”看到一臉嚴肅的他,我有些吃驚了。
沒做完就是沒做完,為什么要抄呢?用抄襲這種卑劣的手段去應付老師,的確是太虛偽了。自欺欺人雖然能保住一時的顏面,但長此以往,后果可想而知。
以前從未發(fā)覺原來我們是如此愚蠢。作業(yè)沒做完,抄嘛;自己先做完,給別人抄嘛。不管是好同學還是后進生,都是如此這般,這般如此。
直到他成為我的同桌,聽到他說出的那些再平凡不過的大白話,潛移默化之中,我倒是改掉了不少臭毛病。
他沒有優(yōu)異的成績,但他有著成績優(yōu)異的同學身上所不具備的優(yōu)秀品質。他是一個再普通不過的中學生,但在我的心里,他,不普通。
【閱卷心語】
將熟悉的校園生活寫出新意。本文將大家耳熟能詳卻不敢涉足的作業(yè)抄襲作為寫作素材,在“偏門”中將校園生活寫得頗有深度。
對簡單的故事予以細致描述。作者通過對人物進行動作、神態(tài)、語言、心理等方面的刻畫,將一個原本可用一二百字寫完的故事寫得很精彩,并巧妙地將議論融入人物心理活動之中,不著痕跡。
于人物對比之中自然點題。作者將“他”的“老實巴交”“沒有優(yōu)異的成績”等平凡特點與“他”骨子里的誠實正直作對比,反映的是普通人血管里流淌著的“不普通”的血液,這樣寫,便與主題實現(xiàn)了無縫對接。
2011年寧波中考滿分作文:他,不普通
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