2011重慶中考作文題目解題寫作技巧方法

　　滿分解密

                          我改變了生命的色彩

                                重慶考生

　　我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點燃。

　　記憶里的色彩是一大片一大片的白色，醫院里純凈的白色，令人絕望的白色。

　　我生下來耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對于一個敏感的女孩子卻是致命的。我害怕鄙夷的目光與同情的眼神，只能剪齊耳的短發，把殘缺深深地深深地藏匿起來。

　　一個秋日的午后，我站在陽臺上看著同齡的孩子嬉戲。她們扎著馬尾，無憂無慮地笑著，頭發隨著歡快的蹦跳在空中畫出優美的弧線。她們是那樣健康而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽光照曬不到的地方里的一彎殘月，那么的異樣。（這一句頗堪玩味：就其本義來看，“我”和“同齡的孩子”應屬同一類別，不同的只是有沒有被陽光照耀。所以從常規運用的角度來說，“殘月”這一喻體是與太陽相對，似乎不是那么貼切，用“小草”“花朵”之類的喻體作比要更貼切也更好理解。但是，“殘月”這個意象自有其獨特之處，其清冷的微光也許正映照出了小作者心底里的幾許孤傲和自卑，確有“異樣”之處，并非“小草”“花朵”之類的常規喻體可比。此處探討是想提醒同學們，語言運用有其規矩可循，但完全循規蹈矩的語言也未見得就是最佳選擇；真正的運用之妙存乎一心，全在于個人的理解和靈感。同學們在平時的學習中應該注意培養仔細咀嚼語言的能力，不斷體會，不斷修改，如此方能不斷進益，終有所成。——老編發帖）

　　一抹火紅躍入我的眼簾，是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹干，像水墨畫中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅令人驚艷，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來。

　　我飛快地跑下樓，踮起腳采下了一片楓葉，放在掌心細細描畫它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我幾乎落淚。

　　我多么希望我的生命能像它一樣火紅。

　　媽媽又帶我去醫院了，醫生說我的耳骨還沒長定型不能做手術。穿著白大褂的醫生，粉刷得雪白的墻壁，整潔干凈的白色床單，我的臉色一定也是這樣的慘白。周圍整片的白色讓我喘不過氣，難道我的生命只能在這樣絕望的白色里掙扎了嗎？我垂下眼瞼，看著手心皺皺的楓葉，它還是那樣火紅，仿佛一枚掉落的火種，迅速將這片白色燃燒殆盡。

　　晚上，雷聲嚇得我睡不著。我跑到陽臺，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨立。雨點打在楓葉上，它只是垂下頭，卻兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的顧忌與憂傷也一并撕裂。

　　我一手握緊楓葉，另一手輕輕撫摸著殘缺的耳廓，不住地顫抖，心里卻已有些許釋然。

　　第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭發夾上去，然后牽著她的手走出門。同樓的大人們看到我耳朵時眼中都閃過驚訝，又見我只是燦爛而自然地笑著，他們便也微笑著摸摸我的頭。

　　沒有人會嘲笑我，只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。

　　一陣秋風，楓葉簌簌落下。雨過，灰白的天空被映襯為迷人的火紅。

　　我改變了生命的色彩，在生命中點染出一片又一片火紅。

　　【閱卷心語】

　　精心選材，緊扣線索。作者在展現真實熟悉的生活的同時，還以“楓葉”為線索，清晰地展現了“我”心理的變化與生命的色彩由白色變為火紅的過程，緊扣題目中的關鍵詞“改變”及“色彩”。這一份體驗是我們健全人所陌生的，但情感的起伏變化又是我們所熟悉的。因此，選材上給人以熟悉的陌生感，令人眼前一亮。

　　巧用對比，靈活襯托。寡淡的白與鮮艷的紅，黯然的藏匿與坦然的面對，給人很強的視覺與心理沖擊。作者不惜筆墨，渲染白色以突出火紅的珍貴，描敘他人的快樂以襯托自己的心理障礙。正是有了這些鋪墊與蓄勢，后文的轉變才顯得真實，生命的騰飛才有了可以依托的原點。而在轉變與騰飛之前的這一段“滑翔”，作者是運用對比和襯托手法完成的。

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