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2011賀州中考語文試題及答案（word版）
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-8-30
第Ⅱ卷（非選擇題，共94分）
14．把第Ⅰ卷文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）則凡可以得生者何不用也。
譯文：
（2）蹴爾而與之，乞人不屑也。
譯文：
四、填空簡答題題（共22分）
15．古詩文名句默寫（8分）
（1）我寄出愁心與明月， 。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（2）何當共剪西窗燭， 。（《夜雨寄北》）
（3）苔痕上階綠， 。（《陋室銘》）
（4） ，長河落日圓。（《使至塞上》）
（5）幸福是什么？幸福是白居易《錢塘湖春行》“最愛湖東不足， ”的流連忘返，幸福是蘇軾“但愿人長久， ”美好的祝愿。
（6）人有德，花也有德。古詩文中寫“花德”的句子有： ， 。（寫出連續的兩句）
16．名著閱讀（5分）
（1）請寫出下面中國四大名著中經典故事的主要人物。（2分）
①智取生辰綱-- ②大戰牛魔王--
③三顧茅廬-- ④焚稿斷癡情--
（2）《三國演義》中“草船借箭”是誰向誰借箭？簡單概括“借箭”的情節。（3分）
17．綜合性學習（6分）下面表格是中國第六次人口普查的數據，由此分析中國經濟社會有四大積極變化。請仿照例句（4），用文字表達（1）（2）（3），不得出現數字。
（1）人口凈增值1990年-2000年增1．3億人2000年-2010年7390萬人
（2）城鎮人口比重2000年比1990年上升9．86%2010年比2000年上升13．46%
（3）人口中文盲率1990年-2000年為6．72%2000年-2010年為4．08%
（4）人戶分離的流動人口1990年-2000年平均1．41億人2000年-2010年平均2．61億人
例句：（4）人戶分離的流動人口不斷增加，使中國市場經濟的活力不斷增強。
答：（1）
（2）
（3）
18．從下面這段文字中提取三個主要信息短語。（每個不超過6個字）（3分）
地震，雖然目前人類還不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救技能，就能使災害降到最低限度。地震發生時，我們在任何惡劣的環境中，都要始終保持鎮靜，分析所處環境，尋找出路，等待救援。要保證呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物；聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住品、鼻。如果被埋在廢墟下的時間較長，救援人員未到，或者沒有聽到搜救信號，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，水和食品一定要節約，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。
以上文字告訴我們，在遭遇地震災害時要：
（1） （2）） （3）
五、現代文閱讀（二）（共16分）
雨韻
從維熙
①進入生命的夕陽黃昏，才理解了“雨”這個簡單的漢字里，包容著人生四季。
②按著化學的分子式來解讀雨，是地面上的H2O氣體，在天空合成為水，然后返還到地面上來的物質。它在不同季節，有著變形的本能：春雨悄然無聲，充滿了孩子氣的椎嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點靦腆；夏雨滂沱，象征著旺盛的生命力量，在這個時節草長鶯飛、莊稼拔節上躥，就如同一個人從童年進入青年時期，顯示出無與倫比的陽剛氣勢；秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆，那淅淅瀝瀝不絕于耳的雨聲，除去讓人看見果實的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯想起《紅樓夢》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時走向了成熟的標志；到了冬天，雨的體形變為片片白雪，與老人的銀發一色，這寓意人已經走到了生命暮年；待到白雪結成寒冰的日子，就是人生終點站到了，于是在墓園里，聳立起一座座白色的人生紀念碑。
③步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛在雨天散步。每逢雨天，公園里少了游人，街道上少了行者，連兩旁的樹木花草，都因為雨滴的洗禮而流露出它的靈性。樹更綠了，花更鮮了，就連街道和公園的石頭，都在雨洗之后，裸露出它的生命花紋。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行時，傾聽著人生四季中雨的各種音韻旋律：少年時無拘無束的童真，青年時的學海苦渡，中年時在“老君爐”中之修煉，花甲之后的心若靜水……在雨中回眸人生的苦樂酸甜，與在書齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因為缺少了雨作襯托，如同人生戲劇少了背景，多少有點禪佛晨鐘暮鼓的意味；而把記憶帶到雨中來燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。
④記得在一個雨天，我看見一個老者領著一個娃兒--身后還有一條小狗，一起來到公園的湖邊。那條小狗對于雨天出游，表現出了無限驚喜，它一會兒躥到老人和娃兒前面，一會兒又溜到一老一小身后。但是那個男娃兒，與那條小狗的歡快相反--雖然老人為他打著雨傘，他仿佛仍然無法走入雨的夢幻之中。
⑤老人說：“你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖里乜斜了一眼，但無動于衷。孩子似乎并不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了“一、二、三”之后，在雨中與那條小狗開始了賽跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻攔這場人與狗的雨中嬉戲，但他剛剛張開胳膊，那男娃兒和那條狗已然跑進了雨幕之中。老人無可奈何地嘆了口氣，坐在我身旁的長椅上，對我說：“您看……”我立刻截斷他要說的話，對這位老人說：“孩子難得有在雨中撒歡的時機，這會寫進他的生命記憶，到你我的年紀都忘卻不了。多好！”果不其然，待那娃兒與狗環湖賽跑回來，雖然人和狗都像從水里撈出來的一般，但那個男娃兒和那條狗，一個開心地笑個不住，一個歡喜地對天狂吠起來……那老人陰沉的臉，終于漸漸還陽了，終于最后與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫意畫面。
⑥雨絲，從其造形上去看，像是連接了天和地之間的條條琴弦；每個雨滴，是在琴眩上跳躍著的音符；天空和大地，是它演出的無邊無垠的舞臺；它演出的，是人世間無與倫比的大自然的美麗的樂章。
2011賀州中考語文試題及答案（word版）
14．把第Ⅰ卷文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）則凡可以得生者何不用也。
譯文：
（2）蹴爾而與之，乞人不屑也。
譯文：
四、填空簡答題題（共22分）
15．古詩文名句默寫（8分）
（1）我寄出愁心與明月， 。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（2）何當共剪西窗燭， 。（《夜雨寄北》）
（3）苔痕上階綠， 。（《陋室銘》）
（4） ，長河落日圓。（《使至塞上》）
（5）幸福是什么？幸福是白居易《錢塘湖春行》“最愛湖東不足， ”的流連忘返，幸福是蘇軾“但愿人長久， ”美好的祝愿。
（6）人有德，花也有德。古詩文中寫“花德”的句子有： ， 。（寫出連續的兩句）
16．名著閱讀（5分）
（1）請寫出下面中國四大名著中經典故事的主要人物。（2分）
①智取生辰綱-- ②大戰牛魔王--
③三顧茅廬-- ④焚稿斷癡情--
（2）《三國演義》中“草船借箭”是誰向誰借箭？簡單概括“借箭”的情節。（3分）
17．綜合性學習（6分）下面表格是中國第六次人口普查的數據，由此分析中國經濟社會有四大積極變化。請仿照例句（4），用文字表達（1）（2）（3），不得出現數字。
（1）人口凈增值1990年-2000年增1．3億人2000年-2010年7390萬人
（2）城鎮人口比重2000年比1990年上升9．86%2010年比2000年上升13．46%
（3）人口中文盲率1990年-2000年為6．72%2000年-2010年為4．08%
（4）人戶分離的流動人口1990年-2000年平均1．41億人2000年-2010年平均2．61億人
例句：（4）人戶分離的流動人口不斷增加，使中國市場經濟的活力不斷增強。
答：（1）
（2）
（3）
18．從下面這段文字中提取三個主要信息短語。（每個不超過6個字）（3分）
地震，雖然目前人類還不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救技能，就能使災害降到最低限度。地震發生時，我們在任何惡劣的環境中，都要始終保持鎮靜，分析所處環境，尋找出路，等待救援。要保證呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物；聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住品、鼻。如果被埋在廢墟下的時間較長，救援人員未到，或者沒有聽到搜救信號，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，水和食品一定要節約，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。
以上文字告訴我們，在遭遇地震災害時要：
（1） （2）） （3）
五、現代文閱讀（二）（共16分）
雨韻
從維熙
①進入生命的夕陽黃昏，才理解了“雨”這個簡單的漢字里，包容著人生四季。
②按著化學的分子式來解讀雨，是地面上的H2O氣體，在天空合成為水，然后返還到地面上來的物質。它在不同季節，有著變形的本能：春雨悄然無聲，充滿了孩子氣的椎嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點靦腆；夏雨滂沱，象征著旺盛的生命力量，在這個時節草長鶯飛、莊稼拔節上躥，就如同一個人從童年進入青年時期，顯示出無與倫比的陽剛氣勢；秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆，那淅淅瀝瀝不絕于耳的雨聲，除去讓人看見果實的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯想起《紅樓夢》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時走向了成熟的標志；到了冬天，雨的體形變為片片白雪，與老人的銀發一色，這寓意人已經走到了生命暮年；待到白雪結成寒冰的日子，就是人生終點站到了，于是在墓園里，聳立起一座座白色的人生紀念碑。
③步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛在雨天散步。每逢雨天，公園里少了游人，街道上少了行者，連兩旁的樹木花草，都因為雨滴的洗禮而流露出它的靈性。樹更綠了，花更鮮了，就連街道和公園的石頭，都在雨洗之后，裸露出它的生命花紋。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行時，傾聽著人生四季中雨的各種音韻旋律：少年時無拘無束的童真，青年時的學海苦渡，中年時在“老君爐”中之修煉，花甲之后的心若靜水……在雨中回眸人生的苦樂酸甜，與在書齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因為缺少了雨作襯托，如同人生戲劇少了背景，多少有點禪佛晨鐘暮鼓的意味；而把記憶帶到雨中來燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。
④記得在一個雨天，我看見一個老者領著一個娃兒--身后還有一條小狗，一起來到公園的湖邊。那條小狗對于雨天出游，表現出了無限驚喜，它一會兒躥到老人和娃兒前面，一會兒又溜到一老一小身后。但是那個男娃兒，與那條小狗的歡快相反--雖然老人為他打著雨傘，他仿佛仍然無法走入雨的夢幻之中。
⑤老人說：“你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖里乜斜了一眼，但無動于衷。孩子似乎并不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了“一、二、三”之后，在雨中與那條小狗開始了賽跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻攔這場人與狗的雨中嬉戲，但他剛剛張開胳膊，那男娃兒和那條狗已然跑進了雨幕之中。老人無可奈何地嘆了口氣，坐在我身旁的長椅上，對我說：“您看……”我立刻截斷他要說的話，對這位老人說：“孩子難得有在雨中撒歡的時機，這會寫進他的生命記憶，到你我的年紀都忘卻不了。多好！”果不其然，待那娃兒與狗環湖賽跑回來，雖然人和狗都像從水里撈出來的一般，但那個男娃兒和那條狗，一個開心地笑個不住，一個歡喜地對天狂吠起來……那老人陰沉的臉，終于漸漸還陽了，終于最后與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫意畫面。
⑥雨絲，從其造形上去看，像是連接了天和地之間的條條琴弦；每個雨滴，是在琴眩上跳躍著的音符；天空和大地，是它演出的無邊無垠的舞臺；它演出的，是人世間無與倫比的大自然的美麗的樂章。
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