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2012黃岡中考生物考試說明大綱、命題范圍內(nèi)容
作者：佚名 信息來源：本站原創(chuàng) 更新時間：2012-2-29
生物
【能力要求】
中考生物學(xué)要求測試識記、理解、綜合運用三種能力，這三種能力表現(xiàn)為三個層級。
1、識記能力
（1）能回憶或再認識有關(guān)生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的知識。
（2）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其他可能產(chǎn)生的影響。
2、理解能力
（1）能闡述所學(xué)知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）能運用所學(xué)知識，對某些生物學(xué)問題進行解釋，作出合理判斷或得出正確結(jié)論。
（3）理解人與自然和諧發(fā)展的意義，具有環(huán)境保護意識和良好的健康意識。
3、綜合運用能力
（1）能夠運用試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。
（2）初步掌握生物科學(xué)探究的一般方法。
（3）能夠運用文字、圖表、圖解、數(shù)據(jù)等表達形式準確闡述生物學(xué)方面的內(nèi)容。
（4）能夠運用所學(xué)的物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。
【考試范圍】
科學(xué)探究m.txjunshi.com
提出問題 →作出假設(shè) →制定計劃→ 實施計劃→ 得出結(jié)論 →表達、交流
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科學(xué)探究過程 |
基本要求 |
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提出問題 |
嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。 嘗試書面或口頭表述這些問題。 描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。 |
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作出假設(shè) |
應(yīng)用已學(xué)知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。 估計假設(shè)的可檢驗性。 |
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制定計劃 |
擬定探究計劃；列出所需要的材料與用具； 選出控制變量；設(shè)計對照實驗 |
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實施計劃 |
進行觀察、調(diào)查和實驗；收集數(shù)據(jù)；評價數(shù)據(jù)的可靠性。 |
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得出結(jié)論 |
描述現(xiàn)象；處理數(shù)據(jù)；得出結(jié)論。 |
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表達、交流 |
撰寫探究報告；交流探究過程和結(jié)論。 |
生物體的結(jié)構(gòu)層次
1．闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，區(qū)別動、植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。
2．說明單細胞生物可以獨立完成生命活動，描述細胞核在生物遺傳中的重要功能。
3．描述細胞分裂的基本過程，概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。
2012黃岡中考生物考試說明大綱、命題范圍內(nèi)容