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      2012大連中考數(shù)學考試說明大綱、命題范圍內(nèi)容

      作者:佚名 信息來源:本站原創(chuàng) 更新時間:2012-1-9

      大連市2012年初中畢業(yè)升學學業(yè)考試說明

      數(shù)學

      一、考試性質(zhì)與命題依據(jù)
      初中畢業(yè)升學數(shù)學學業(yè)考試是義務教育階段數(shù)學學科的終結(jié)性考試,其目的是全面、準確地考查初中畢業(yè)生在數(shù)學學習方面達到《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》m.txjunshi.com(以下簡稱《數(shù)學課程標準》)所規(guī)定的初中階段數(shù)學畢業(yè)水平的程度。考試結(jié)果既是衡量學生是否達到義務教育階段數(shù)學學科畢業(yè)標準的主要依據(jù),也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。
      數(shù)學學業(yè)考試命題主要依據(jù)《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見》(教基[2005]2號)、國家教育部頒發(fā)的《數(shù)學課程標準》、《2005年課程改革實驗區(qū)初中數(shù)學學業(yè)考試命題指導》、《大連市2012年初中畢業(yè)升學考試和中等學校招生工作意見》以及大連市數(shù)學教學的實際。
      二、命題指導思想與命題原則
      (一)數(shù)學學業(yè)考試命題的基本指導思想
      1.數(shù)學學業(yè)考試要有利于引導和促進數(shù)學教學全面落實《數(shù)學課程標準》所設立的課程目標;有利于引導和改善學生的數(shù)學學習方式,提高學生數(shù)學學習的效率;有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔,促進學生素質(zhì)發(fā)展;有利于高中階段學校綜合、有效地評價學生的數(shù)學學習狀況。
      2.數(shù)學學業(yè)考試既要重視對學生學習數(shù)學知識與技能的評價,也要重視對學生在數(shù)學思考能力和解決問題能力等方面發(fā)展狀況的評價。
      3.數(shù)學學業(yè)考試命題應當面向全體學生,根據(jù)學生的年齡特征、思維特點、數(shù)學背景和生活經(jīng)驗編制試題,使具有不同的認知特點、不同數(shù)學發(fā)展程度的學生都能表現(xiàn)自己的數(shù)學學習狀況,力求公正、客觀、全面、準確地評價學生通過初中教育階段的數(shù)學學習所獲得的發(fā)展狀況。
      (二)數(shù)學學業(yè)考試命題的基本原則
      1.考查內(nèi)容要依據(jù)《數(shù)學課程標準》,體現(xiàn)基礎(chǔ)性
       要突出對學生基本數(shù)學素養(yǎng)的評價。試題應首先關(guān)注《數(shù)學課程標準》中最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容,即所有學生在學習數(shù)學和應用數(shù)學解決問題過程中最重要的、m.txjunshi.com必須掌握的核心觀念、思想方法、基本知識和常用的技能。一方面,具體的考查內(nèi)容涵蓋《數(shù)學課程標準》所涉及到的知識領(lǐng)域;另一方面,所有試題(包括求解過程)中所涉及的知識與技能也以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),不能擴展范圍與提高要求。特別是《數(shù)學課程標準》中沒有要求掌握的具體知識不能成為解決問題過程中實質(zhì)性或必備性的內(nèi)容。
      2.試題素材、求解方式等要體現(xiàn)公平性
      數(shù)學學業(yè)考試的考查內(nèi)容、試題素材和試卷形式在總體上對每一位學生而言應當是公平的。即要避免需要特殊背景知識才能夠理解的試題素材;要避免試卷的整體表達方式有利于一種認知風格的學生、而不利于另一種認知風格的學生。對于具有特殊才能和需要特殊幫助的學生,試卷的構(gòu)成應考慮到他們各自的數(shù)學認知特征、已有的數(shù)學活動經(jīng)驗,給他們提供適當?shù)臋C會來表達自己的數(shù)學才能。
      3.試題背景要符合學生的現(xiàn)實
      試題背景來自于學生所能理解的生活現(xiàn)實或其他學科現(xiàn)實,與生活或社會相關(guān)的題材應當具有鮮明的時代特征,能夠在當今學生的實際生活中找到原型,試題所蘊涵的數(shù)學應符合學生所具有的數(shù)學現(xiàn)實。
      4.試題設計應科學、有效
      試題內(nèi)容與結(jié)構(gòu)應當科學,題意應當明確;難度分布合理,難點應分散;試題表述應準確、規(guī)范,避免因文字閱讀困難而造成的解題障礙。
      試題設計與其要達到的考查目標應當一致。
      試題的求解過程應反映《數(shù)學課程標準》所倡導的數(shù)學活動方式。
      5.適當增加教材改編題,引導教師重視教材,克服以練代教、盲目訓練的弊端。
      三、考試內(nèi)容與要求
      (一)學生數(shù)學學習成果
      按照《數(shù)學課程標準》的要求,參照《大連市初中學業(yè)質(zhì)量標準•數(shù)學》,9年級學生的數(shù)學學習成果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
       一是獲得在未來社會生活中所必備的數(shù)學知識、技能和方法;
       二是能夠初步運用數(shù)學的思維方式認識一些自然與社會現(xiàn)象,解決相應的問題;
       三是能夠自主地從事一些數(shù)學探究活動,并能夠在活動中有效地表達自己的思維過程,理解他人的觀點;
       四是能夠形成一些基本的思維方式,達到一定的抽象思維水平等。
      (二)具體考查內(nèi)容與要求
      具體的考查內(nèi)容主要包括以下幾個方面:基礎(chǔ)知識與基本技能,數(shù)學活動過程,數(shù)學思考,問題解決能力等。
      針對具體考查內(nèi)容的要求如下:2012大連中考數(shù)學考試說明大綱、命題范圍內(nèi)容

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