2015揚州中考語文試卷試題及答案

  【評分要點及說明】“內涵”：兩個方面，各1分；表達效果：體現“痛苦”，1分。

21.（5分）示例一：“有耳無嘴”的弊端，在于國人對任何不合理現象保持沉默和妥協的習慣，使得人與人之間不能有開誠布公的交流。大街上圍觀暴行、會議中不分是非地鼓掌通過都是實例。它理應遭到拋棄。

    示例二：在特定的場合下，“有耳無嘴”也能體現一個人的修養。日常交往中，家人朋友難免會說出一些不得當的話，無關原則，就可以一笑了之。不必句句在意，事事耿耿于懷。適時沉默，也能贏得別人的尊重。

  【評分要點及說明】觀點正確，能自圓其說，2分；聯系生活，有理有據，2分；表達清晰，言辭得當，1分。字數不足或者超出，酌情扣分。

三、作文（60+3分）

22.生活中的趣味，有些是從苦中得來的。比如，苦澀的“柳葉兒”為作者宋學孟的童年抹上了一絲亮色，艱苦的歷險將湯姆·索亞帶進了神秘新世界，風雪苦讀讓宋濂體驗到求知的興味……

請結合自己在生活中的體驗、感悟，以“苦趣”為題，寫一篇文章。

要求：

⑴自選文體（詩歌除外），不少于600字。

    ⑵感情真摯，不得抄襲。

    ⑶文中不得出現真實的人名、校名、地名。

    ⑷書寫3分，請認真書寫。

三、寫作（60+3分）

22．（1）“內容”“語言”“結構”評分表

類別
 

內容
 

語言
 

結構

一類文

54—60分
 

立意新穎，選材精當，邏輯性強，內容生動具體。
 

能用恰當的表現手法表達寫作的意圖。語言生動流暢，沒有明顯病句。
 

結構完整，條理清晰，過渡自然，詳略得當。

二類文

48—53分
 

立意較新穎，選材適當，觀點正確，內容具體。
 

生動順暢，偶有語病（明顯的病句不多于2個）。
 

結構較完整，條理清晰，詳略處理得當。

三類文

42—47分
 

有較為明確的主題，立意一般，選材尚可，內容較為具體，有可讀處。
 

基本通順，有少量語病（明顯的病句不多于3個）。
 

結構基本完整，條理較清楚，詳略處理較恰當。

四類文

36—41分
 

能看出立意，選材一般，內容不夠具體。
 

語言不夠通順，語病較多（明顯病句不多于4個）。
 

結構基本完整，條理不夠清楚，詳略處理欠恰當。

五類文

31—35分
 

無中心，內容雜亂或空洞。
 

詞不達意，病句多（明顯病句多于5個）。
 

結構不完整，條理不清楚，不會分段。

六類文

30分以下
 

無中心，內容雜亂或空洞，不知所云。
 

文理不通，詞不達意，前言不搭后語，病句太多。
 

沒有條理，看不出結構，看不出是一篇文章。

（2）書寫美觀得體，3分；書寫規范工整，2分；書寫一般，能夠辨認，1分；書寫馬虎潦草，難以辨認，0分。

說明：

1.主題（中心）基本明確（正確），語言基本通順，結構基本完整，即可以45分為切入分。閱卷時應該根據具體作文合理把握，鼓勵打高分，反對打保守分，不回避打低分，合理拉開檔次。

2.為鼓勵學生創新，對作文中能有以下某一個或者幾個亮點的（立意深刻有新意、材料別致、構思精巧、感情真摯動人、文采斐然、意象傳神、文化內涵豐富等），可在原等級上增加一至兩個等級。

3.表達方式必須符合所選文體的要求（如寫劇本須合劇本要求），否則降低一個等級評分。

4.每少50個字扣1分，少于250個字，原則上只能評為五類文以下（含五類）。錯別字每3字扣1分，重復不計，扣滿2分為止；標點符號錯誤較多的，扣1—2分。

5.作文如果被確認為超過1/2是抄襲的，不超過36分。

注意：

1.作文閱卷老師要瀏覽試卷中的閱讀材料，以防個別考生抄寫閱讀材料。如果抄寫閱讀材料達1/2以上篇幅，視字跡10分以下給分。

2.中考作文是水平性兼選拔性的考試作文，是初中生的作文，是在1小時左右的時間內寫成的作文，不能以報刊上發表的作品為標準來評分，也不可以寫得最好的作文作為評判滿分的依據，而應以初中語文課程標準的寫作要求作為評分的依據。

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