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2015荊州中考語文試卷試題及答案
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2015-8-20
19．（2分）沒有“假如”，哪來真知？（沒有“假如”，就沒有真知。）
20．（2分）①由成語故事開篇，少年先鋒隊發讀者閱讀興趣；②引出下文作者的觀點“沒有假如，哪來真知”； ③作為事實論據支撐文章觀點。（每點1分，答出2點即可。）
21．（2分）列舉張興棟的例子是為了論證“‘假如’在沒有成為真知之前，差不多都是‘怪異想法’，但‘怪異’不等于謬誤，許多時候‘怪異’恰恰是‘見人所未見’”（或 “大膽假設”），列舉法拉第的例子是為了論證“從‘假如‘到真知，離不開反復實證，就昨多些求索精神”（或“小心求證”）。（每點1分，用自己的話概括意對即可。）
22．（3分）示例一：這句話運用了比喻的修辭手法，（1分）用“空氣”比喻創新思維的環境和大膽假設的精神，（1分）生動地表現了這種環境和精神像空氣一樣平常和珍貴。（1分）示例二：這句話運用了借代的修辭手法，（1分）用“異想”“假如”代指創新思維和大膽假設的精神，（1分）使語言表達更加生動、簡潔。（1分）
23．（3分）示例：“大膽假設”是“小心求證”的前提，“小心求證”是“大腿假設”的保證。法拉第如果不提出“磁能轉化為電能”的假設，就不可能有后面的無數次實驗；如果沒有10年間做的無數次實驗，就不會發現和證宴電磁感應的規律。可見，“大膽假設”與“小心求證”相輔相應，缺一不可。（答出聯系1分，舉例1分，表述1分。）
四、綜合性學習（10分）
24．（2分）示例一：學生毆打同學視頻被發到網上
示例二：多名學生毆打同學，旁觀人員無動于衷（答出主要事件1分，語言簡潔l分。）
25．（3分）示例：有些事情知道是錯的，但是接到權威的指令，或是朋友邀請參與時，多數人（或55%的人）選擇沉默，近1/3的人（或31% 的人）表示參與，只有極少數人表示拒絕或 制止（或l1%的人表示拒絕，3%的人表示會制止）。（讀懂圖意1分，表達清楚1分，語言流暢1分。）
26．(5分)示例：對于“平庸之惡”我們應該旗幟鮮明地予以反對，不能置身事外。學校里，
有大同學欺負小同學，自習課時，有人逗鬧干擾課堂紀律；寢室里，有人講話影響大家休
息……如果我們不能及時阻止，或者不及時表達自己的不滿，就會助長違紀者的歪風邪
氣自己就會淪為違紀者的幫兇。（觀點明確1分，結合身邊實例2分，字數達標1分，語
言通順l分。）
五、記敘文寫作（50分）
27．作文評分標準：
（一）基礎等級評分標準（40分）
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一類（40-36） |
切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構完整，條理清晰，語言流暢，文面整潔。記敘詳略得當，過程描述具體。 |
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二類（35-30） |
符合題意，中心明確，內容較充實，感情真切，結構完整，條理清楚，語言通順，書寫工整。記敘有詳有略，過程描述完整。 |
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三類（29-20） |
基本符合題意，有文章中心，內容較單薄，感情合乎情理，結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順，書寫清楚。記敘詳略基本合理，過程描述不夠具體。 |
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四類（19-0） |
偏離題意或文不對題，中心不夠明確，內容貧乏，感情不合常理，結構不夠完整，條理不夠清楚，語病較多，字跡難辯。記敘詳略不當，過程描述不具體。 |
附加標準：①錯別字3個扣1分，重現不計，最多扣3分；②字數不足350個的可相應降級評分；③不寫題目，扣2分。
（二）特色等級評分標準（10分）
特色等級評分主要從四條來衡量：①記敘生動感人；②選材切近生活；③有文采有細節；④有新意有感悟。分三等來評分：
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上等（10-9） |
具備三條或四條，或者其中一兩條特別突出者 |
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中等（8-5） |
三條做得中等者，或者其中一兩條做得較好者 |
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下等（4-0） |
其中一兩條有所體現者；三條無法不明顯者；看不出有什么特色者 |
2015荊州中考語文試卷試題及答案
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