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      2015綏化中考語文試卷試題及答案

      作者:佚名 信息來源:本站原創 更新時間:2015-8-21

      (三)閱讀《格布上的花》一文,回答18-22題。(10分)

      18.生動形象,新穎別致。運用比喻的修辭手法,把好日子壞日子比喻成花格子布,把有愛的日子比喻成;具有美感,能引起讀者閱讀興趣。

      評分說明:(2分)答出修辭手法及作用得1分;答出引起讀者閱讀興趣得1分。

      19.運用設問手法,引起讀者注意,激發讀者思考。用三個排比句分別答了不同的人好壞日子的標準也不同,引出“什么是好日子和壞日子的界限,為下文主旨的出現做鋪墊。評分說明:(2分)答出設問手法得1分;表達效果各0.5分。

      20.①起強調作用,使文章脈絡清晰。②承上啟下,引出文章主旨(中心思想)。

      評分說明:(2分)答出一點得1分。

      21.①內容上:深化主題,告訴我們生活中有愛,人生就會如花一樣絢爛多彩。

        ②結構上:照應題目,收束全文。

      評分說明:(2分)內容、結構各1分。

      22.示例:記得第一次去城里上學。早晨,媽媽和我去車站。車子剛要啟動,媽媽從車外遞給我-個大包裹,趔趔趄趄地。我才想起昨晚媽螞半夜未眠。車子漸行漸遠,媽媽的身影越來越小。我把大包裹緊緊地抱在胸前,淚水慢慢地流下來。

      評分說明:(2分)思想積極向上,事例敘述完整,語言優美流暢,字數符合要求,即可得分。

      (四)閱讀《為“小人物”的杰出喝彩》一文,回答23-28題。(8分)

      23.①為普通^的杰出喝彩。②為“小人物”的杰出喝彩。

      評分說明:(2分)答①或②均可得2分。

      24.舉例論證;具體有力地論證了“小人物”的杰出同樣令人動容的觀點。

      評分說明:(2分)論證方法正確1分,作用意對即可得1分。

      25.布帶哥陳斌強是普普通通的農村教師。他為了照顧患老年癡呆癥的母親,用布帶把母親綁在自己身后,用摩托車馱著母親上班,堅持五年如一日,成為2012年感動中國人物。

      評分說明:(2分)敘事完整,語言簡潔。寫出是小人物獲得贊譽的事例即可。

      26.①首先舉例論證了通往杰出的路不止一條,②然后揭示現實社會中某些人對杰出人物的誤判和誤讀,批評他們的錯誤思想和做法,③接著重申觀點,④最后照應題目,明確論點。評分說明:(2分)按順序每答出一點得0.5分,

      四、寫作表達(第27題,共50分)

      27.評價等級及賦分標準

      等級

      內容

      語言

      結構

      一等

      (46-50)

      立意新預

      選材不俗

      內容充實

      感情真摯

      語言流暢

      用詞準確

      表達生動

      結構精巧

      層次清晰

      二等

      41-45分)

      題意符合

      中心明確

      內容具體

      感情真摯

      語言通順

      用詞準確

      表達明白

      結構完整

      層次分明

      三等

      (36-40)

      題意基本符合

      中心基本明確

      內容比較具體

      感情比較真實

      語言較通順

      語病常出現

      表達較清楚

      結構較完整

      層次較清楚

      四等

      (31-35)

      主題不太合適

      中心不太明確

      內容不夠具體

      感情不夠真實

      語言大體通順

      語病出現較多

      表達比較含糊

      段落可以劃分

      條理不夠清楚

      五等

      (21-30)

      文不對題

      詞不達意

      內容空洞

      感情匱乏

      語句不通

      用詞不當

      表達不清

      結構混亂

      層次不清

      六等

      1-20分)

      作文不符合寫作要求。如:內容透露考生學技、姓名等真實信息:文體超出要求:字數少千300字等等。  

      七等

      0分)

      題意違法、違紀;沒有文字等等。

      注:對于套寫、抄襲的作文,適度降等。

       

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