2015廣州中考語文試卷試題及答案

第二部分閱讀與鑒賞（共55分）

三、（4小題，15分）

閱讀下面的文段，完成9～11題。（10分）

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
9. 下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（       ） （3分）

A．先帝不以臣卑鄙          肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

B．遂許先帝以驅(qū)馳          潭中魚可百許頭

C．故臨崩寄臣以大事也      不以物喜，不以已悲

D．斟酌損益，進(jìn)盡忠言      既加冠，益慕圣賢之道

【參考答案】A   【分析】第9題考查文言實(shí)詞和虛詞的理解，能力層級涉及A級B級

本題文言詞語解釋設(shè)四組共八個文言句子，考查了文言實(shí)詞和虛詞在語境中的含義和用法，其中A選項(xiàng)兩個“ 鄙”都解釋為“見識淺陋”；B選項(xiàng)分別為“答應(yīng)”、“放數(shù)詞后面表約數(shù)，來”；C選項(xiàng)分別為“用”、“因?yàn)椤保籇選項(xiàng)分別為“興辦、增加”、“更加”。所考查四個文言詞語及其語境，均出自初中教材。

【提示點(diǎn)評】在初中文言教學(xué)中，理解與識記文言詞語的含義是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是讀懂文言文的最基本的途徑，因此，以多種形式考查考生對文言詞語的掌握是十分必要的。對文言實(shí)詞和虛詞的理解，是中學(xué)文言文教學(xué)中極為重要的一個內(nèi)容，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“了解并梳理常見的文言實(shí)詞”，“注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三”。這里有兩層意思：一是積累與記憶文言實(shí)詞，二是在具體的語境中理解實(shí)詞。《廣州市初中語文學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于文言字詞的學(xué)習(xí)也提出了具體的要求，這也是讀懂淺易文言文的基礎(chǔ)與前提。這道題挑選了四個常見實(shí)詞、虛詞，分別給出相應(yīng)的四組句子，要求選擇意義相同的一向，難度不大。解題的方法一般有兩種：根據(jù)已掌握的文言詞語知識直接判斷；其次是聯(lián)系具體語境加以辨析。近幾年中考都以考查文言實(shí)詞為主，考查文言虛詞為輔。

10. 把“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”翻譯成現(xiàn)代漢語。

                   

【參考答案】我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名   【分析】第10題考查文言句子翻譯。能力層級涉及A級B級。

今年的文言翻譯提到文意理解的層面，更加符合閱讀理解的思維順序和規(guī)律。把文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，也是考查考生是否真正讀懂文言文的有效手段。文言翻譯雖然是主觀題，但答案客觀成分較強(qiáng)，答題時一定要根據(jù)原文內(nèi)容，盡量采用直譯的方法，對問句進(jìn)行逐詞對譯。文言文的翻譯的基礎(chǔ)是理解，對文意的理解又直接取決于對文中詩詞和虛詞的理解。所以，解答這道試題的關(guān)鍵是在理解句子大意的基礎(chǔ)上，掌握其中的實(shí)詞和虛詞的意義及用法。

這道題考查的句子只有一句。考查的關(guān)鍵是“布衣”、“躬”、“茍全”“聞達(dá)”的字詞含義以及“于……”的狀語后置句式。

11. 下列對文段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（  ） （3分）

A．諸葛亮追述以往的經(jīng)歷，既表達(dá)對先帝的感恩之情，也表明對后主的耿耿忠心。

B．諸葛亮認(rèn)為目前南北已平定，當(dāng)率領(lǐng)全軍復(fù)興漢室，遷回舊都，實(shí)現(xiàn)先帝遺愿。

C．諸葛亮主動請纓討伐奸賊，為了表明決心，鄭重立下誓言，如若兵敗甘愿受罰。

D．諸葛亮擔(dān)心后主聽信讒言，因此懇切勸后主，要廣開言路，接納治國的良策。

【參考答案】B【分析】第11題考查文言文文意內(nèi)容理解。能力層級涉及B級。

本題延續(xù)去年的考查形式，以四個選項(xiàng)對文章的的內(nèi)容進(jìn)行了一番梳理，并要求判斷對文意理解錯誤的一項(xiàng)。今年選項(xiàng)的設(shè)置難度適中，要求學(xué)生對課文內(nèi)容的理解把握。本題涉及的四個選項(xiàng)，格式一致，均是對文章內(nèi)容的分析，要求學(xué)生體味文章的豐富內(nèi)涵和作品中的人物情感、態(tài)度，從而更加全面、深入地進(jìn)行經(jīng)典顧問的學(xué)習(xí)，而不僅是停留在單純的記憶文言詞義、背誦默寫和句子翻譯上。B項(xiàng)錯在“目前南北已平定”，文中信息為“今南方已平”，屬于信息誤用。

12. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（5分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，謙懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

（1）“此事古難全”中“此事”指的是什么？（2分）

             

（2）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句表達(dá)了詞人的什么情感？請簡要分析。（3分）

                   

（1）、表面指的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人合和月圓。實(shí)際是詞人當(dāng)時對國家和個人命運(yùn)的憂落和對團(tuán)圓的向往。

【分析】第12題本題區(qū)別于往年的中考，選取的是八年級下冊唐詩，同樣是兩小題5分，但兩題共設(shè)置了三個問題。題型上與前兩年大致一樣，主要還是考查學(xué)生對古詩個別字詞的理解和根據(jù)詩句理解詩人表達(dá)的情感，能力層級為B級和E級。該題綜合考查了學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解分析和鑒賞評價能力，難度有所下降，有利于學(xué)生堅定對課內(nèi)古詩的理解與把握。

【參考答案】12第（1）題考查學(xué)生對詞語“此事”的理解，與前年不同的是今年無須對詞語在意思上作解釋，而是根據(jù)對詞語的理解和對古詩整體上的把握來判斷詩中與其相照應(yīng)的詞語。在此之后讓學(xué)生根據(jù)對古詩的理解推斷古詩隱含的內(nèi)容。這兩個問題都是圍繞一句詩展開，所以，與其說這題考查的是字詞的理解，還不如說考查的是詩句的理解。

12第（2）題考查的則是詩句所蘊(yùn)含的思想感情。題目的設(shè)置既有新課標(biāo)所提倡的“知識”層次的考查，即理解詩句，并依照其在“情感”層次的考查，知人論世，理解詩人表達(dá)的情感。

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